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標(biāo)桿管理
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標(biāo)桿管理視頻
標(biāo)桿管理授課見證
標(biāo)桿管理
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關(guān)鍵詞
標(biāo)桿管理
平均課酬
20954
講師
48
視頻
30
課程
288
授課見證
735
孟繁茂
標(biāo)桿管理
實操
標(biāo)桿管理
一、
標(biāo)桿管理
中的標(biāo)桿基準(zhǔn) 企業(yè)內(nèi)、外部標(biāo)桿基準(zhǔn)來源 職能
標(biāo)桿管理
與流程
標(biāo)桿管理
戰(zhàn)略
標(biāo)桿管理
與運(yùn)營
標(biāo)桿管理
二、
標(biāo)桿管理
成功要素 為什么需要
標(biāo)桿管理
如何實施標(biāo)桿管
蔡建生
跨文化的企業(yè)文化建設(shè)與管理的模型及運(yùn)用
標(biāo)桿管理
《跨文化管理體系模型及運(yùn)用》課程說明和大綱（需用時間：3小時至30小時。相關(guān)本人的跨文化管理專題的視頻和著作文章等請在互聯(lián)網(wǎng)搜索。同名論文獲跨文化管理國際學(xué)術(shù)會議錄
孟繁茂
標(biāo)桿管理
與質(zhì)量管理
標(biāo)桿管理
質(zhì)量與
標(biāo)桿管理
質(zhì)量管理的重要性 過程質(zhì)量管理控制 質(zhì)量形成過程中標(biāo)桿思維體現(xiàn) 標(biāo)桿方法對質(zhì)量的影響作用 標(biāo)桿環(huán)與質(zhì)量控制體系 優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品更加關(guān)注細(xì)節(jié) 質(zhì)量形成最初
張從忠
和記黃埔論壇：猶太人的管理法則與高效執(zhí)行
標(biāo)桿管理
猶太人的管理法則與高效執(zhí)行力 主講：張從忠 一、為什么學(xué)習(xí)本課程？ 企業(yè)的變革總是從中層干部開始的，在這一點上日本豐田、美國微軟、德國奔馳以及幫助企業(yè)利潤增長的麥肯
孟繁茂
商業(yè)零售企業(yè)的
標(biāo)桿管理
標(biāo)桿管理
標(biāo)桿管理
的應(yīng)用 內(nèi)部
標(biāo)桿管理
競爭
標(biāo)桿管理
職能
標(biāo)桿管理
流程
標(biāo)桿管理
確認(rèn)
標(biāo)桿管理
的目標(biāo)（對、比、學(xué)、桿、超） 確定比較目標(biāo) 收集分析數(shù)據(jù)，確定標(biāo)桿 系統(tǒng)學(xué)習(xí)和改
劉靖
班組長角色認(rèn)知與管理能力提升(劉靖）
標(biāo)桿管理
班組長角色認(rèn)知與管理能力提升(劉靖） 大 綱 第一講：班組長的角色與職能認(rèn)知 一.班組長的作用. 二.班組長的角色. 1．承上啟下的紐帶 2．技術(shù)骨干和多面手 三
馬軍鋒
《任職資格與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃設(shè)計》
標(biāo)桿管理
一、任職資格管理 1、為什么需要任職資格管理 2、華為任職資格體系與英國NVQ介紹 3、任職資格管理（能力管理）與績效管理的關(guān)系 4、任職資格管理體系結(jié)構(gòu)模型 二、
孟繁茂
標(biāo)桿創(chuàng)建與QC小組活動
標(biāo)桿管理
標(biāo)桿管理
與QC小組活動 什么是
標(biāo)桿管理
什么是QC小組活動
標(biāo)桿管理
與QC小組活動的共同特征
標(biāo)桿管理
與QC小組活動的互動與互補(bǔ)性
標(biāo)桿管理
導(dǎo)入QC小組活動方法及其
陳方
現(xiàn)代企業(yè)學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建理念與實操
標(biāo)桿管理
【課程背景】一提起學(xué)習(xí)型組織，人們往往關(guān)注的是“學(xué)習(xí)”二字，很容易錯誤地認(rèn)為學(xué)習(xí)型組織就是通過學(xué)習(xí)來提高個人或組織的能力；其實，這5個字是密不可分的。學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)
趙建飛
向標(biāo)桿企業(yè)學(xué)管理
標(biāo)桿管理
從最早開創(chuàng)標(biāo)桿學(xué)習(xí)模式的施樂公司到將向標(biāo)桿學(xué)習(xí)模式推向一個高潮的美孚石油公司，從華為拜IBM為師，全面學(xué)習(xí)IBM優(yōu)秀管理模式，到海爾在學(xué)習(xí)日本豐田精益管理模式的同
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