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黎昌明 2019年度中國200強講師

管理、領導領域、培訓領域

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[黎昌明]《父母親子教育的嚴重誤區(qū)》

親子教育教育誤區(qū)親子教育誤區(qū)教育錯誤父母教育誤區(qū)

【課程背景】：望子成龍，望女成鳳，是每一個家長的最大期望，也是家庭和諧和幸福的源泉，每個父母都希望自己的孩子將來能成才、成功，希望他們有更幸福的人生、更美好的婚姻、更輝煌的事業(yè)。這些期望就需要父母

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[黎昌明]《父愛教育不可或缺的角色》

父愛教育教育角色父親教育親子教育父親角色

【課程背景】： “子不教父之過”，這句千古不變的教子名言，影響了一代又一代人，尤其在中國古代，秉承這句話教育子女的家庭，培養(yǎng)了無數(shù)優(yōu)秀的子女。但是現(xiàn)代社會這句話，很多人把它變成了空話，90%的家庭父

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[黎昌明]《科學的工作方法》

工作方法科學工作科學工作方式科學工作技巧高效工作法

【課程背景】：任何一項事情都有它特有的操作方法和開展規(guī)律，循著規(guī)律去執(zhí)行，能起到事半功倍的效果，帶來更大的價值，工作講方法、講規(guī)則、講創(chuàng)新、講規(guī)律，但更講科學。掌握一套行之有效的科學工作方法，能極

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[黎昌明]《現(xiàn)代企業(yè)管理實務》

現(xiàn)代企業(yè)企業(yè)管理管理實務現(xiàn)代管理管理知識

【課程背景】：所有企業(yè)都只有在競爭中生存和發(fā)展，要競爭就要有管理，現(xiàn)代社會是互聯(lián)網(wǎng)和新經(jīng)濟時代，企業(yè)要立于不敗之地就需要管理，必須學會管理，新時代企業(yè)的管理理念、方法、手段和技術不斷更新、變化，已

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[黎昌明]《問題分析與決策》

問題分析問題決策問題解決問題處理問題分析與決策

【課程背景】：問題的解決能力是一個團隊，一個員工能力強弱的標志，一個優(yōu)秀的員工，需要具備優(yōu)秀的問題分析與解決的能力，提高自我綜合素質(zhì)，才能增強團隊的整體能力。問題導引改善文化，強化企業(yè)核心能力；問

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[黎昌明]《員工關懷管理》

關懷員工關懷人性化員工人性化管理員工關愛

【課程背景】：據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在企業(yè)80%的老板或管理者對員工離職和跳槽，尤其是無緣無故沒有征兆的跳槽感到無能為力，措手不及。世界上沒有無緣無故的跳槽，只有不被老板或管理者知道的真正原因。任何員工的情緒

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[黎昌明]《90后新生代管理門路》

90后管理90后 90后管理方法技巧 90后性格特征 90后新生代溝通

【課程背景】： “90后”是一個新鮮而熟悉的名詞，他們受教育的程度相對較高，充滿著對未來的夢想，具有較強的好奇心和想象力，容易接受新鮮事物，敢于挑戰(zhàn)權威，有開拓創(chuàng)新的精神，但他們?nèi)涡?、叛逆，普?/div>

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[黎昌明]《基層員工培育與教導的有效手段》

團隊建設教練技術精細化管理領導力團隊管理

【課程背景】：企業(yè)最寶貴的資源不是錢和信息流，是人，是能創(chuàng)造價值和能為企業(yè)戰(zhàn)略實現(xiàn)提供智力支撐的人才。企業(yè)的戰(zhàn)略架構就是一個“金字塔”，最高層是戰(zhàn)略目標，中間層是實現(xiàn)戰(zhàn)略目標的中間支柱（中間管理者

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[黎昌明]《成為優(yōu)秀下屬的門道》

職業(yè)規(guī)劃心態(tài)培訓職業(yè)素養(yǎng)心靈成長成功勵志

【課程背景】：每個下屬都希望成為領導眼中優(yōu)秀的人才，每個人下屬都希望能“升官發(fā)財”，因為優(yōu)秀下屬不僅上司喜歡，同事也更愿意和他合作，也是領導晉升加薪優(yōu)先考慮對象，成為下屬簡單，但是成為一個優(yōu)秀下屬

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[黎昌明]《職場綜合職業(yè)技能秘籍》

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)素養(yǎng)心靈成長成功勵志執(zhí)行力

【課程背景】：企業(yè)是重要的工作場所和平臺，職場是重要的職業(yè)發(fā)展道路，有些人通過自身的努力讓自己變得更多人喜歡，更多人愿意和他合作，更多人愿意給予配合和職場，更能得到上司的賞識和重用，有些人卻遭到同

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