閔東,閔東講師,閔東聯系方式,閔東培訓師-【中華講師網】
    實戰型團隊建設管理培訓專家
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    實戰型團隊建設管理培訓專家

    北京 40 ~ 50 歲
    《績效領導力—打造高績效團隊》 《轉型領導力—從管理到領導》 《教練領導力—從領導到教練》 《從優質到卓越:打造五星級客戶服務體驗》 《團隊職業化與執行力提升》 《高效能人士的七個好習慣》 《高效經理
    ¥22500 元/天
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    【簡介】
    國內著名管理咨詢及定制化培訓實踐者
    北京睿山信達管理咨詢有限公司高級合伙人
    8年大型上市公司人力資源管理及培訓工作經驗
    國家高級人力資源管理師、國家高級企業培訓師
    擅長將麥肯錫思維及工作法與管理培訓巧妙結合
    守正出奇,專注管理咨詢,堅持診斷式定制服務
    聚焦企業變革,以戰略運營為目標,有效提升領導力水平
    【授課風格】
     擅長將講授、案例研討、管理游戲、教練式訓練等多種方式有機結合,培訓案例選擇精而準,分享深入淺出。獨特的“學以致用”環節,巧妙將培訓內容與實際工作無縫對接。授課風趣幽默、擅長調動學員參訓熱情,引導學員積極討論并深入思考,形成可為點。
    【講師對培訓的詮釋】
    1. 別問我培訓能不能幫你解決問題,先問自己,如何定義培訓;
    2. 對于培訓我不是“磚家”,只是個行家,只堅持做定制化培訓;
    3. 培訓從來都不是拿來主義,必須量體裁衣才能真正解決問題;
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    [閔東]非人力資源的人力資源管理:如何讓業務管理者更強大
    ◆ 課程特點: ? 本課程獲得了多家500強企業高管的認可,對業務產生了積極推動。篇章分為6大觀點(單元)、8大價值提示,涵蓋業務管理者對人才管理的“選、育、用、留”等諸多經典管理場景,對業務管理者提升人力資源管理能力、打造團隊能力、實現與人力資源部門的良性鏈接起到了很好的作用。 ? 組織收益: ? 打造一批既懂人又懂業務的管理者,使管理者能夠有效通過對人的管理推動業務價值實現。 ? 提高業務管
    2020-06-30
    [閔東]目標管理與計劃執行
    課程背景: 沒有目標,就沒有管理。企業管理中,常常會出現忘記目標、目標漂移、目標模糊、目標缺失等各種問題,加上缺乏行之有效的執行計劃,管理效益受到了極大的削弱。一個有激勵性、合理、公平、適度難度的目標與計劃相結合,可以給我們的工作提供一個綱領性的指導,為我們的行為、行動樹立一個基本指南。如此,可提高工作的計劃性、條理性,讓原本復雜多變的工作變得有條不紊。 通過本課程的學習,我們可熟悉目標與計劃的
    2018-11-01
    [閔東]?員工職業化綜合素養提升
    課程背景: 企業的發展需要提高企業員工的整體素質、提升競爭軟實力,從規范管理工作,提升員工職業形象、提高職業化社交能力、增強組織良性溝通,剔除小我的本位意識,認同企業的價值觀和使命,逐步實現從被動工作到主動服務的意識轉變;現代市場競爭除了產品競爭外,更體現在具體的服務、形象的競爭。一個具有良好信譽和服務的個人或企業,就很容易獲得社會各方的信任和支持,就可在激烈的競爭中處于不敗之地。所以,職場人員
    2018-10-30
    [閔東]高績效團隊凝聚力與執行力管理
    執行力一直是目前國內大多數企業所關注的重點,為了提高團隊執行力也投入了很多人力、物力,但最終的效果往往差強人意。這其中的原因也各不相同,總結歸納下來主要存在幾種誤區: 誤區1、個人執行力好,團隊執行力就會好。 誤區2、執行力是具體辦事的人出現了問題。 誤區3、心態好,能力強,目標就會實現。 誤區4、能獎、能罰,執行力就能管好。 如果企業的管理者對于執行力理解不夠,甚至存在誤區,那么必將導致下屬工
    2018-10-30
    [閔東]TTT培訓師課程開發及課堂呈現
    第一部分、課程開發的基本功修煉 ★案例分享:打虎上山的啟示 l 課程設計開發的概念解析 l ADDIE課程開發模型原理 l 課程設計開發方法理論基礎 ü獲得知識技能的“布魯納教學四原則” ü獲得學習經驗的戴爾“經驗之塔” ü把握學習風格的“科爾伯學習風格類型” l 課程設計開發的要素 ü課程目標 ü課程內容 ü培訓教材 ü授課方式 ü課程評價 ü學員 ü講師 ü時間 ü地點 l 培訓課程開發的方
    2018-10-30
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