◆ 課程特點: ? 本課程獲得了多家500強企業高管的認可，對業務產生了積極推動。篇章分為6大觀點（單元）、8大價值提示，涵蓋業務管理者對人才管理的“選、育、用、留”等諸多經典管理場景，對業務管理者
課程背景： 沒有目標，就沒有管理。企業管理中，常常會出現忘記目標、目標漂移、目標模糊、目標缺失等各種問題，加上缺乏行之有效的執行計劃，管理效益受到了極大的削弱。一個有激勵性、合理、公平、適度難度的目
課程背景： 企業的發展需要提高企業員工的整體素質、提升競爭軟實力，從規范管理工作，提升員工職業形象、提高職業化社交能力、增強組織良性溝通，剔除小我的本位意識，認同企業的價值觀和使命，逐步實現從被動工
執行力一直是目前國內大多數企業所關注的重點，為了提高團隊執行力也投入了很多人力、物力，但最終的效果往往差強人意。這其中的原因也各不相同，總結歸納下來主要存在幾種誤區： 誤區1、個人執行力好，團隊執行
第一部分、課程開發的基本功修煉 ★案例分享：打虎上山的啟示 l 課程設計開發的概念解析 l ADDIE課程開發模型原理 l 課程設計開發方法理論基礎 ü獲得知識技能的“布魯納教學四原則” ü獲得學習
第一部分 概述 開場活動:團隊標志和團隊認同 呈現課程目標 創造高績效團隊 =創造“共創產物” 理解“共創產物”(Collective work) 什么時候需要團隊,什么時候不需要團隊 團隊成長曲
模塊一：目標及績效管理 1. 績效目標管理概述 2.績效目標管理的四個維度及其來源 3.績效目標的三可原則及SMART原則 4.績效目標的分解及承諾 5.績效目標分解的二個維度 6.績效目標如何變成
課程大綱 互動：破冰游戲+分組，建立親和 第一講：角色篇 一、TTT是什么？ 1．TTT= Training the Trainer to Train 2．PTT職業培訓師 二、培訓師的角色 互動：
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