高階：從培訓(xùn)師到催化師轉(zhuǎn)型訓(xùn)練 ——基于組織績效提升全新的學(xué)習(xí)應(yīng)用模式—— 主講：謝言川 我們不僅僅培養(yǎng)培訓(xùn)師，我們還培育催化師！ 培訓(xùn)如何落地？ 如何證實(shí)培訓(xùn)創(chuàng)造價(jià)值？ 有什么方法讓學(xué)習(xí)更有效？ 這
中階：行動(dòng)學(xué)習(xí)式課程開發(fā)與設(shè)計(jì)訓(xùn)練 ——基于行動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的內(nèi)部講師“五步成課”法的課程開發(fā)模式—— 主講：謝言川 帶著課程主題來，您拿著開發(fā)成果回去！ 課程開發(fā)的現(xiàn)狀 在企業(yè)內(nèi)部講師課程開發(fā)的實(shí)施訓(xùn)練
初階：行動(dòng)學(xué)習(xí)式內(nèi)部講師訓(xùn)練（TTT） ——基于行動(dòng)學(xué)習(xí)研討方法設(shè)計(jì)的內(nèi)部講師訓(xùn)練模式—— 主講：謝言川 行動(dòng)學(xué)習(xí)式的內(nèi)部講師訓(xùn)練課程，訓(xùn)練落地新模式！ 優(yōu)秀的內(nèi)部講師不僅僅要有講課的能力（即現(xiàn)場表達(dá)
行動(dòng)學(xué)習(xí)式問題分析與解決 ——基于行動(dòng)學(xué)習(xí)模式設(shè)計(jì)的培訓(xùn)課程—— 主講：謝言川 帶著您的問題來到課堂，您將拿著解決方案回去。 為什么我們每天面臨大量的問題？ 為什么我們每個(gè)人對問題的解讀不一樣？ 為什
行動(dòng)學(xué)習(xí)式跨部門溝通 ——基于行動(dòng)學(xué)習(xí)研討模式設(shè)計(jì)的跨部門溝通課程—— 主講：謝言川 你遇到過公司內(nèi)部跨部門的推諉和扯皮事件么？ 你遇見過打了一圈電話還是無法解決問題的情形么？ 你有時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些跨部門
行動(dòng)學(xué)習(xí)式高效執(zhí)行力訓(xùn)練 ——基于行動(dòng)學(xué)習(xí)模式的執(zhí)行力落地訓(xùn)練系統(tǒng)—— 主講：謝言川 向培訓(xùn)要結(jié)果的執(zhí)行力落地訓(xùn)練系統(tǒng)！ 組織執(zhí)行和結(jié)果達(dá)成的障礙： 在推動(dòng)業(yè)績和結(jié)果達(dá)成的過程中執(zhí)行的4大障礙削弱了結(jié)
六維職業(yè)化塑造 ——立體化、結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化、落地化的職業(yè)化訓(xùn)練課程—— 主講：謝言川 職業(yè)化塑造，構(gòu)建六個(gè)維度的職業(yè)化保障系統(tǒng)！ 為什么我們的員工積極性不高？ 為什么我們的員工總是執(zhí)行力不強(qiáng)？ 為什么
行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師訓(xùn)練系統(tǒng) ——基于組織績效提升全新的學(xué)習(xí)應(yīng)用模式—— 主講：謝言川 培訓(xùn)如何落地？ 如何證實(shí)培訓(xùn)創(chuàng)造價(jià)值？ 有什么方法讓學(xué)習(xí)更有效？ 這是每一位培訓(xùn)管理者的困惑，也是當(dāng)前培訓(xùn)面臨的世界級
職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)化塑造訓(xùn)練 ——基于測評應(yīng)用的職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)化塑造課程—— 開課時(shí)間：2013年8月09-10日深圳 學(xué)習(xí)費(fèi)用：3200元（包教材，稅費(fèi)，點(diǎn)心等）（參加一天收費(fèi)1600元） 資格證書
行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師訓(xùn)練系統(tǒng) ——基于組織績效提升全新的學(xué)習(xí)應(yīng)用模式—— 培訓(xùn)如何落地？ 如何證實(shí)培訓(xùn)創(chuàng)造價(jià)值？ 有什么方法讓學(xué)習(xí)更有效？ 這是每一位培訓(xùn)管理者的困惑，也是當(dāng)前培訓(xùn)面臨的世界級難題，而早在1
浙公網(wǎng)安備 33010802003509號
杭州講師網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
