蓋烈夫答：什么是MTP? “培訓總監”問： 　　蓋老師您好！我是某公司負責培訓工作的，有一個概念性的問題向您請教，請問什么是MTP？很想聽聽您的見解。另外，如果可能的話，也煩請您談談如何做好MTP培訓的問題。先謝謝您！ 蓋烈夫答： “培訓總監”您好： 　　您提出的這個問題很好，很有現實意義，這是因為：第一、現在的確有很多培訓機構和培訓師，乃至象您一樣的“培訓總監”對MTP的概念不了解或知之甚少，這對本身的運營不利；第二、也有很多培訓師打著MTP的旗號進行并不和MTP相關的培訓，不僅使自己的聲譽受損，而且也給企業帶來了一定的困惑。因此，很有必要對“什么是MTP”和“如何做好MTP培訓”的問題進行一些探討。由于網上交流的不便性，我也只能略談一點自己的看法供您參考，不正確的地方還望批評指正。 　　所謂MTP，是“ManagementTrainingProgram/Plan”的縮寫。原義為管理培訓計劃。20世紀50年代，美國為有效提高企業管理水平而研究開發了這一套培訓體系。先后大致歷經11次改版，最終日臻完善，成為當今世界經典管理培訓之一。迄今為止，全世界已經有數百萬管理者接受了MTP的系統洗禮。該體系對歐美、日本的經濟飛速發展起到了不可估量的推動作用。上世紀90年代末，MTP由日本和臺灣傳入和引進大陸。 　　客觀地說，MTP在企業發展過程中提供了對管理階層一個有系統、完整的培訓方案，廣泛為各地企業運用，并取得了良好的成果。后來，又經過“MTP管理才能發展中心”根據原MTP課程的精神與精髓，參考中國企業特質以及多年來在企業的實務操作，將這些經驗精心描述為適當的個案，并擷取眾多大師的精華和最新的管理理論，發展成為現有的“MTP管理才能發展培訓”的新版本。 　　“MTP管理才能發展培訓”是一個系統的培訓，它有如下幾個特點：一是它架構并綜合了管理學、心理學、行為學等現代科學，既展現了當代企業管理前沿理念，又突出完成了“知”與“行”合一的培訓架構。二是在培訓方法上強調現場演練和課后的實際操作指導，實現了培訓從課堂到工作實踐的延伸。三是對培訓成效給予了明確的承諾和保證。四是較好地規避了培訓“培而不訓，訓而不練，練而不用，用而不果”的弊端。較好地堵塞了培訓與應用之間的溝壑。 　　當然，任何事物都會有不盡如人意的方面，MTP也不是盡善盡美的。主要表現在：一是中小企業較難引入，而中國卻是一個中小企業眾多的國家。二是師資嚴重不足，幾乎很難找到符合MTP架構要求的綜合能力很強的培訓師，而中國培訓師的特點卻還是以“獨行客”為主的較多。三是培訓費用較高。一套MTP培訓費用，很多中小企業難以承受。四是培訓時間比較受限。由于MTP是較系統的培訓，這就在培訓時間上要么拉得很長，要么難以集中，然而企業畢竟是以生產經營為主。五是MTP畢竟是系統性的，因此，有很多課程企業并不青睞和賞識，比如心理學的、管理學的等等，企業總希望“撈干的”，所以，培訓者和企業還會存在一些認識上矛盾。 　　那么該如何做好MTP培訓呢。我認為：真正克服上述五個方面的問題，才能較好地做好MTP培訓。因為，這些問題畢竟是客觀存在的，如果不能克服，勢必難以達成MTP培訓。此外，我有幾點建議供您參考： 　　第一、最好能組成一個三——五人的MTP講師團，系統備課、系統講課，系統指導，充分發揮每位講師的特長。要知道：一兩個講師是很難擔承MTP培訓的。 　　第二、最好能根據企業的實際和切實的需求來設計和實施MTP培訓。MTP是外國傳來的東西，因此需要改良。 　　第三、最好能對中小企業施行優惠價格，使更多的中小企業得到MTP培訓。 　　第四、最好能選擇一些確有實戰經驗的講師上課。 謝謝您的咨詢！