“方法總比問題多”。不斷思考和不斷改善，是永續發展的精髓。 
　　　１．作業方法. 
　　　　a.有無其它能使作業較省力的更好方法? 
　　　　b.能否增加每一個人所負責的作業項目或機器數目? 
　　　　c.等待時間能否加以活用(如準備材料)? 
　　　　d.能否反復需要好幾次動作的工作,一次做完? 
　　　　e.安裝和卸下動作,能否借開關,使其一按鈕即可完成? 
　　　　f.麻煩的能否予以省略? 
　　　　g.手工能否改由機器處理? 
　　　　h.怎樣改進作業方法,才能減少物料浪費? 

　　　２．作業動作. 
　　　　a.能否用周期動作來做? 
　　　　b.能否改用更方便的姿勢工作? 
　　　　c.另外一只手是否要一起動作,才更方便.更省力? 
　　　　d.腳能同時動作嗎? 
　　　　e.改變工具的把手,或操作的開關及動作的位置怎樣? 
　　　　f.作業工具是否能順利拿到? 

　　　３．冶具. 
　　　　a.是一次即可夾住裝妥(省時又省力)? 
　　　　b.能否不看,即能放在指定的位置上? 
　　　　c.冶具臺和生產線怎樣配合,才更省力.省時? 
　　　　d.冶具怎樣改善,才能更節省物料的浪費? 
　　　　e.使用磁鐵吸引操作如何? 
　　　　f.能否借用馬達帶動操作? 
　　　　g. 利用氣壓操作如何? 
　　　　h. 讓它振動操作如何? 
　　　　i.利用重力操作如何?操作有無安全性? 

　　　4. 機器操作臺. 
　　　　a.作業臺的高度是否適當? 
　　　　b.物料搬運的過程是否合理.方便? 
　　　　c.能否改變(輸送)機器間隔? 
　　　　d.機器操作是否方便? 
　　　　e.把兩臺機器并在一起如何? 
　　　　f.能否減少工程間的搬運工作? 
　　　　g.讓作業員移動工作位置怎樣? 
　　　　h.讓物料由輸送機搬運怎樣? 

　　　5.工作管理. 
　　　　a.每一個人的工作間的作業應如何改善,才能產生更好的效果? 
　　　　b.為使作業員彼此間工作量平衡,應如何改善? 
　　　　c.作業工時是否合理化?標準化? 

　　6. 品質. 
　　　a.是否因本身作業疏忽,而發生不良品? 
　　　b.檢查批數能否改為全數檢查或AQL基準以上的檢查? 
　　　c.發生不良品后,能否早處理? 
　　　d.不良品混入,或不良品數量過多時,應如何防止? 
　　　e.能否利用機器或儀器發現不良品? 
　　　f.品質是否發生時,應怎樣聯絡其它人或主管? 
　　　g.作業前對于自己所使用的物料,應怎樣自我檢查? 
　　　h.作業前對于自己所使用的物料,應怎樣自我檢查? 
　　　i.作業動作完成后,應怎樣檢查才交給下一工序? 

　　７．搬運. 
　　　a.使用輸送機搬運如何? 
　　　b.把對象.成品.半成品等分別集攏在一起搬運如何? 
　　　c.有無其它搬運法? 
　　　d.要搬運時,應用什幺方法? 
　　　e.個別搬運時,應用什幺方法? 
　　　f.個別搬運時,怎樣做才會發揮效率.節省工時? 
　　　g.貨(柜)車應怎樣搬運,才能省力.省時? 

　　８．　整理整頓. 
　　　a.是否把類似的集合在一起? 
　　　b.是否花太多時間去尋找? 
　　　c.用顏色區別妥當? 
　　　d.是否放置妥當? 
　　　e.常用品是否放在旁邊? 
　　　f.差不多不用的東西,是否放在旁邊? 
　　　g.把它丟掉怎樣? 
　　　h.加以分別隔開怎樣? 

　　９．材料. 
　　　a.改變材料的硬度.擴張強度怎樣? 
　　　b.加以熱處理.冷卻處理怎樣? 
　　　c.加以涂裝.電鍍.干燥.抗力.射出成形等處理怎樣? 
　　　d.減少厚度如何? 
　　　e.增加不純物如何? 
　　　f.改變材質如何? 
　　　g.組合起來怎樣? 
　　　h.使用添加劑如何? 
　　　i.每批的大小.形狀是否適當或不一樣? 
　　　j.能否處理后再予利用? 

　　１０．水電.熱或消耗性器材工具. 
　　　a.修護或再使用如何? 
　　　b.加以回收再使用怎樣? 
　　　c.能否做其它用途? 
　　　d.如何減少損壞次數? 
　　　e.改變控制的開關如何? 
　　　f.如何維護保養檢驗? 

　　１１．安全.衛生. 
　　　　a.機器.皮帶.輪軸.卷入點有無護罩? 
　　　　b.有無引火性? 
　　　　c.安全閥是否生銹? 
　　　　e.是否是放射性物質? 
　　　　f. 地板會不會滑? 
　　　　g. 有無設置欄桿? 
　　　　h. 可否不用手去觸摸? 
　　　　i. 通風設備是否良好? 
　　　　j. 有無灰塵?

k. 照明是否足夠? 
　　　　l. 重物搬運有無使用堆高機? 
　　　　m. 是否絕對安全?　 
　　　　n. 有無自動控制? 
　　　　o. 瓦斯開關是否良好? 
　　　　p.安全操作方法(程序)是否補遵守? 
　　　　q. 使用“聲音”如何? 
　　　　r. 有無噪音產生? 
　　　　s. 是否可利用“光線”? 
　　　　t. 用鏡子怎樣? 
　　　　u. 限制“時間”如何? 
　　　　v. 在安全衛生宣傳指導上,有無良好對策? 

綜合一點來說，就是需要不滿足現狀的心，以及有一個問為什么的思維方法。
多聽!多看!多疑!多想!