1、目的方面——教育的目的是由國家的權貴層面來引導的，歸根到底是為統治服務的。古今中外概莫能外。如中國教育早年的圍繞高考指揮棒轉到現在的素質教育的導向都是由上而下制定執行。莫不體系了當權者的思想。再如，美國的教育方針首先不是人民制定的，也不是總統制定的。而是占人口不到5%的權貴階層為主導的。而培訓的目的，不分國家與地區，在企業中就一個目的，為提升企業績效服務的。                                           

2、內容方面——教育的內容以知識的教育為主，側重于素質與基礎，注重系列性與一貫性。培訓的內容范圍要寬泛一些，包括了知識、心態與技能三個方面。但也不是說全部都要培訓，而是有所選擇性的。培訓的內容基本上都是工作中員工欠缺的那一塊。一句話就是缺什么訓什么，急用先學要立竿見影。                                  

3、實施方面——教育是要學員跟著教材走，跟著老師走。培訓是教材根據需求走，老師跟著學員走。       

4、評價方面——教育的評價方式就是考試，注重一二級評價，往往一次考試的結果決定終身的命運。一切為成績而論。培訓的評價方式是成果轉化注重三四級評價。看重活學活用，成果轉化。