「導入思維」

您的過去怎樣？不很重要，如果您要將來過得更好，那就從現在開始很好地——認知自己、了解職業和把握思維及爭取機會；上一個臺階來尋求突破……

（一）關于人的解碼

1、人是什么

誰都知道，人是從猿進化而來的。是具有思維，能創造工具和使用工具；有七情六欲的

高級“動物”。人類歷史發展的長河，正是不屈不撓和勇于改造自己的過程……

1）從現象來說

人是一個完整而獨立的個體；就其實質而言個體人是社會化的人，可通過學習知識、技

能和行為規范，從而獲得適應社會環境生存的資格。

其個體人融入社會人的大家庭后，使產生可運用哲學原理上的解釋：內因通過外因起作

用，又反過來影響外因。因此，其個體人都有自我價值觀、感知、態度和個性等的心理因素

和行為表現。

2）從生存意義上說

個體人通常作為群體成員而存在；即融入社會人環境，擔當自我謀生、承擔責任、實現 

價值的角色。以下環形圖直觀地描述出人從思維到行為的鏈接過程（略）。

思維主宰意識→意識指揮行為→行為培養習慣→習慣造就性格。再進一步地說：性格可以決定“命運”。作為人，從自我思維出發，結合生存環境，不斷調節自己；也就越能了解自己、越能把握自己、越能戰勝自己。所謂物競天擇，適者生存。正是這個道理。

3）從活動態勢上說

以下是一幅關于個體人的畫像：（略）

● 從“硬件”來看：動態——耐力、靈活、速度、力量，體態——健康、缺陷，形態——身高、體重。

    ● 從“軟件”來看：意態——信仰、觀念、價值，情態——興趣、性格、氣質、情緒，能態——智能、潛能；智能——能力、智力；實能——知識、技能。

    ● 無論是“硬件”還是“軟件”都可以通過人的生活與工作過程予以改善和提高，關鍵是是否能夠恰到好處地找到自已的定位并且能腳踏實地前進。

2、人的層次臺階

人作為生命連接的每一個階段，其過程總是希望些什么？需要點什么？要去做什么？說明是什么？以下運用馬斯洛的需要層次模式和赫茨伯格的雙因素模式組成一個層次臺階，以說明兩個結構元素：內激勵與外激勵的基礎平衡與動態提升關系：（圖略）

工作坊：

從圖上的層次臺階顯示，左右對稱的因素，在相對平衡的狀態下才能獲得生活與工作的

相對應關系。其動態過程中的提升，也就是前面所談到的內因通過外因起作用；又返過來影響外因，當個體人融入“企業人”之中；作為一種資源去考察和使用時，更能檢驗兩位大師在現實環境的指導意義。

「學習啟示」

若是內激勵高于外激勵，便容易產生失落感；自然“跳糟”也會成為可能；反過來說，若是外激勵高于內激勵，則造成心理壓力和疲憊不堪，結果事倍功半。

常言道：要想馬兒跑得快，又不想給草吃。它能跑得快嗎？

（二）職業過程概述

1、什么是職業

是指人力維持自己生計，同時，實施社會聯系和自我實現而進行的持續的活動方式。三個特點是：

● 社會性：為社會所需，也是人們的工作。

● 連續性：從事某種工作的持續與穩定。

● 經濟性：從職業與工作中獲得經濟收入。

2、職業過程表述

   指一個人終生職業經歷的模式，包括職業工作、經驗和任務。是受個人價值觀需要和情感等多方面的影響。（圖略）

● 時間：一生不同的階段。

● 范圍：一生扮演不同角色數量。

● 深度：一種角色的投入程度。

3、職業生涯著陸

   可由其興趣、能力和價值取向及工作環境的變化而發生變化，許多人從學歷到經歷都是不對稱的，有心讀文科去做理科的工作。反之易然。

   一個人一旦通過選擇或進入職業組織或特定的崗位，那就恭喜了——您的職業生涯開始……若找到自我去適應和實現個人興趣與價值的平臺，那就再次恭喜了，您懂得進行自我職業生涯策劃了……

工作坊：

“萬事開頭難”與“好的開始是成功的一半”關鍵是尋找到“遠景”：人生過程圖：（圖略）

這是人心所向的事情，無論從“硬件”或“軟件”來說，誰不想找到安居樂業。

說明：

從起點回到終點，然而，很可惜人生不可能重來一次。及此，要主宰自己最有活力的人生“六態”；關鍵在于把握人的職業期，也就是從理想到真想的階段。

「學習啟示」

職業生涯的著陸，是人生物質圈的開始，經歷經濟圈再到價值圈，這個過程是以不斷的調節與自我修正的過程。所謂物競天擇，適者生存。應考慮的是，從智商、情商、意商的有機組合中；懂得如何去運用。