預(yù)約繼續(xù)…… 活動(dòng)時(shí)間： 12月12日——12月22日 活動(dòng)對(duì)象： 所有《卓有成效管理者》系列課程忠實(shí)粉絲（企業(yè)或個(gè)人） 參與方式： 關(guān)注“bill-zcw”并轉(zhuǎn)發(fā)此條消息——通過(guò)公眾平臺(tái)進(jìn)入“微課堂
一、職業(yè)化領(lǐng)導(dǎo)思維提升 --- 現(xiàn)代職業(yè)人必備的職業(yè)精神和職業(yè)化意識(shí) 收益：本部分內(nèi)容讓學(xué)員迅速掌握現(xiàn)代職業(yè)化團(tuán)隊(duì)人員必備的思維及知識(shí)，讓學(xué)員建立職業(yè)化團(tuán)隊(duì)的新思維、新視野和新格局，啟發(fā)團(tuán)隊(duì)成員自我
適合對(duì)象有壹年以上管理經(jīng)驗(yàn)的部門(mén)主管、經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、分公司經(jīng)理、公司核心儲(chǔ)備干部等中高層管理者授課形式本課程授課時(shí)間2天（14課時(shí)），課程形式多樣，講師講授時(shí)間占總課程35%；學(xué)員通過(guò)案例互動(dòng)體驗(yàn)時(shí)
本課程幫助經(jīng)理人認(rèn)識(shí)到如何協(xié)調(diào)自身與組織內(nèi)各方面的關(guān)系，使其在組織中少受挫折、有所成就，并幫助組織統(tǒng)一管理思想、促進(jìn)內(nèi)部溝通協(xié)作、提高組織績(jī)效，同時(shí)使個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的價(jià)值得以充分體現(xiàn)。 本課程授課時(shí)間2
培訓(xùn)項(xiàng)目目標(biāo)1、本次領(lǐng)導(dǎo)者訓(xùn)練課程，由現(xiàn)代管理學(xué)之父彼德·德魯克課程體系授權(quán)講師主導(dǎo)，針對(duì)企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)化的訓(xùn)練，以提高企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的的個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)心態(tài)；掌握目標(biāo)管理的實(shí)戰(zhàn)工具和方法；提
中堅(jiān)力量技能課程——《行為模式：核心管理技能》 本課程專(zhuān)門(mén)針對(duì)從工程師到管理者、從專(zhuān)業(yè)人士到經(jīng)理人的職業(yè)角色轉(zhuǎn)換而精心設(shè)計(jì)，對(duì)于管理的共通問(wèn)題，如人際關(guān)系、溝通、激勵(lì)以及協(xié)調(diào)等問(wèn)題進(jìn)行分析，并幫助學(xué)
課程收益： 提升管理者的職業(yè)化意識(shí)，有效進(jìn)行角色認(rèn)知與定位；培養(yǎng)管理者的職業(yè)化素養(yǎng)，職業(yè)化思維習(xí)慣、行為習(xí)慣；掌握用人所長(zhǎng)的智慧，善用激勵(lì)和工作指導(dǎo)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)；運(yùn)用團(tuán)隊(duì)文化的威力，大幅提
課程內(nèi)容及收益： 一、提升管理者的職業(yè)化意識(shí)，有效進(jìn)行角色定位與認(rèn)知。 二、培養(yǎng)管理者以目標(biāo)為導(dǎo)向的管理技能和方法，提升執(zhí)行力。 三、掌握用人所長(zhǎng)的智慧，善用激勵(lì)和工作指導(dǎo)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)
一、培訓(xùn)項(xiàng)目目標(biāo)1、本次TTT訓(xùn)練課程，由國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)資深講師主導(dǎo)，針對(duì)企業(yè)內(nèi)部講師進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)化的訓(xùn)練，以提高企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)；掌握專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師成功的要素、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師的演講和實(shí)戰(zhàn)的工
一、什么是職業(yè)精神？二、什么是職業(yè)心態(tài)？ 我們到底是為什么工作？ 為什么要有“職業(yè)心態(tài)”？三、職業(yè)心態(tài)的內(nèi)涵：感恩的心態(tài)、積極正面的心態(tài)、負(fù)責(zé)任的心態(tài)！四、高凝聚力團(tuán)隊(duì)打造1、高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì) ：
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