張城瑋,張城瑋講師,張城瑋聯系方式,張城瑋培訓師-【中華講師網】
    德魯克管理課程(TEE)踐行講師
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    張城瑋:MTP中層管理者技能訓練
    2016-01-20 5460
    對象
    公司中、高層管理者等
    目的
    本課程從職業化角度和團隊建設展示切入,幫助企業內部中層管理者對職業化經理人的角色認知和定位,培養管理者的職業化素養。以經典有效的方式方法幫助
    內容

        課程收益:

             提升管理者的職業化意識,有效進行角色認知與定位;培養管理者的職業化素養,職業化思維習慣、行為習慣;掌握用人所長的智慧,善用激勵和工作指導,發揮團隊業績;運用團隊文化的威力,大幅提升團隊凝聚力和執行力。


    課程詳細內容及授課方法

    一、中層管理者的自我管理

    u  收益:幫助管理者提升職業化管理意識,對管理有全新認知,學習定位好自己的角色,用管理提升執行力、創造團隊業績。堅定管理者的使命感、責任感和務實精神。學習職業化管理者必備的自我管理方法。

         u  授課方式及內容:

             1、互動講授:管理的本質 --- 從現代管理學之父德魯克對管理的定義理解管理

                問題:什么是管理?管什么?理什么?管理最要關注的內涵是什么?

                A—管理者的使命和責任

                B—管理者必備的任務與目的---達成業績、培育部屬

             2、案例分享:職業化管理者的要求 --- 從專業人才到管理高手的“變態”啟示 

                問題:由專業人才晉升到管理者的“三大缺陷”--- 意識、角色、能力

                A—管理者的意識提升方法 --- 有效訓練自己“想得到”

                B—管理者角色定位

                    第一層次:扮演職場要求的角色、渠道區域經理與職業經理人角色反思

                    第二層次:激勵部屬、協作同事、管理上司

                C—管理者必備的能力地圖 --- 詳述管理者能力范圍

             3、互動研討:以渠道營銷模式為主的管理要求 --- 針對深思公司營銷模式為核心的管理要求

                問題:營銷導向企業的業績壓力和管理平衡的矛盾

                A—管理者運用管理出業績的核心要求 --- 做銷售高手,更要做管理高手

                B—跨部門協作創造營銷成果的思考和方法

             4、活動啟示:管理者的職業化素養 --- 用職業素養影響下屬達成更好的執行成果

                A—職業化與責任心

                B—職業化與執行力

    5、互動案例:管理者的情商管理 --- 用職業化情緒進行有效自我管理

    二、職業化素養提升 --- 激發工作熱情、觸發團隊職業化工作執行

    u 收益:本部分內容讓學員迅速掌握職業化管理者應具備的心態及素質,讓學員建立自動自發的職業化觀念,學習職業化思維方式,加強自我管理和自我魅力提升的能力。

    u 授課方式及內容:

    1、互動測試:差距在哪? ---- 檢視你有沒有開始職業化。

    2、互動游戲:你應有的責任心 ---- 從“我們真正想要的”看我們的責任心。

    3、互動啟示:搶分比賽 ---- 你真的想成功嗎?促進提升生活品質的意識。

    4、視頻教學:目標管理與執行 --- 學習緊盯目標、達成工作品質提升的方法

    5、案例講授:職場魅力提升 --- 有效提升職業化氣質的實戰方法

     

    三、中層管理者的用人智慧

    u  收益:本部分內容讓管理者學習如何評估和領導團隊成員,如何發揮團隊成員的個體優勢,如何激勵團隊成員,有效進行工作指導,掌握崗位天賦(特質)勝任的管理方法,部屬培育的需求診斷,學會團隊工作指導、激勵的工具和方法。

    u  授課方式及內容:

    1、案例體驗:“菲人”的天賦 --- 體會天賦對管理有效性的影響

       A—體會天賦(特長)對業績成果的影響

       B—學習分析自我特長和部屬特長的方法,掌握《優勢識別器》

                C—學會用人所長的思維方法 --- 打破“短板原理”、重塑“天賦勝任”

    2、工具指導:DISC -- -學習最具準確度的部屬性格(及能力)測評工具

    A—學習最精準有效的性格分析工具,并用其對部屬進行了解,開始運用性格取向分析部屬的工作行為

        B—掌握根據性格類型進行部屬激勵的方法,激勵部屬的內在驅動力

        C—運用工具快速分辨客戶類型,有效與客戶溝通和談判

    3、互動體驗:人才的能力測評方法和工具

       A—行為式測評方法 --- 幫助管理者理性判斷人才能力(而非潛力)

       B—壓力式測評方法 --- 揭示真實的人才狀況,提升判斷的準確度

       C—心錨式測評方法 --- 用反射行為判別人才能力

       D—穩定人才的核心方法 --- 排除障礙、達成成果、成就感、培育成長

    4、視頻教學:教練式部屬培育的意識 --- 發揮團隊成長的力量,由訓練到磨練

        A—培育部屬實戰指導 --- 了解部屬、相信部屬、充分溝通、以身作則

        B—對部屬有要求的上司才是真正負責任的上司

    5、互動講授:部屬教練四階段---說給他聽、做給他看、帶著他做、改善調整

        A—工作指導的有效步驟和方法

    四、團隊打造---運用實戰工具打造高凝聚力、高執行力的高效能團隊

        u 收益:本部分內容帶領企業管理團隊學習提升團隊執行力的文化建設思路和方法,學習運用實戰技能了解團隊伙伴的性格和氣質類型,幫助團隊形成高凝聚力、高協作力。即時應用文化的力量促進團隊執行力的改善,達到即學即用即見效的成果。

        u 授課方式及內容:

    1、互動講授:高職業化團隊的標準---你的團隊真的做到了嗎?

      2、視頻教學:績效目標與職業化團隊執行---從目標開始引導職業化。

     3、實戰技能:DISC團隊的力量--- 用最精準有效的工具幫助了解職業化團隊性格。

      4、案例互動:如何運用心理行為學的強大力量增強銷售成果

         A—心錨的力量:怎樣在銷售中建立正面的“心錨”。

         B—互惠的力量:用互惠不斷提升業績成果。

         C—對比的力量:用對比影響客戶的感知和決策。

     5、工具傳授:銷售工具包的傳授與學習 --- 將訓練成果轉化為產生績效的工具

    團隊游戲:沙漠求生--- 讓職業化團隊的決策和執行更有效。


    培養管理者的職業化素養,職業化思維習慣、行為習慣

    培養管理者的職業化素養,職業化思維習慣、行為習慣

    提升管理者的職業化意識,有效進行角色認知定位

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