課程大綱 1、 破冰游戲 2、 中層管理者面臨的挑戰(zhàn) 3、 中層管理者的角色職責(zé)與能力 4、 演練：我所了解的公司戰(zhàn)略 5、 目標(biāo)管理：目標(biāo)的分解與執(zhí)行 1）何謂目標(biāo)管理 2）目標(biāo)的重要性 3
課程大綱 1、 癌末家屬眼中的醫(yī)護(hù)人員 2、 醫(yī)護(hù)人員的情緒管理觀念與方法 1） 案例分享 2）小組討論：自身最困擾的情緒問題 3、 醫(yī)護(hù)人員與家屬的雙贏之道 1） 提高家屬的配合程度 2) 癌
課程大綱 第一天上午：開放 1、 破冰游戲 2、 教室公約 3、 分享：對本次培訓(xùn)的期待 4、 游戲：我沒告訴過大家的事 第一天下午：冒險(xiǎn) 1、游戲：從A走到B 2、游戲：過紅海 3、 第一天課后作
課程大綱 第一次上課 第一天上午 1、 破冰游戲 2、 教室公約 3、 上次課程內(nèi)容回顧與Q&A 4、 行動學(xué)習(xí)相關(guān)方法工具補(bǔ)充教學(xué) 第一天下午 1、 實(shí)務(wù)問題收集與匯整 2、 第一輪行動
課程大綱 第一次上課 第一天上午 1. 破冰游戲 2. 教室公約 3. 上次課程內(nèi)容回顧與Q&A 4. 行動學(xué)習(xí)相關(guān)方法工具補(bǔ)充教學(xué) 第一天下午 1. 實(shí)務(wù)問題收集與匯整 2. 第一輪行動學(xué)
課程大綱 第一天上午 1. 破冰游戲 2. 教室公約 3. 分享：對本次培訓(xùn)的期待 4. 游戲：雞蛋小雞母雞鳳凰 5. 游戲：進(jìn)階版自我介紹 第一天下午 1. 游戲：生命之船 2. 第一天課后作業(yè)：
課程大綱 第一章 破冰游戲 第二章 基層管理者的角色職責(zé)與能力 第三章 目標(biāo)與計(jì)劃管理 1. 訂定目標(biāo)的SMART原則 2. 演練：下列哪些目標(biāo)符合SMART原則？ 3. 演練：制定出差計(jì)劃 4.
課程大綱 第一章 破冰游戲 第二章 案例討論：新任管理者的苦惱 第三章 從專業(yè)到管理 第四章管理的定義與內(nèi)容 第五章 測試：管理能力測試 第六章 管理者思維與執(zhí)行者思維的不同 第七章 案例討論：諸葛
課程大綱 第一章 破冰游戲 第二章 高層管理者的角色職責(zé)與能力 第三章 戰(zhàn)略制定 1、戰(zhàn)略的重要性：戰(zhàn)略方向vs局部思維 2、使命、愿景與目標(biāo) 1）現(xiàn)階段制約企業(yè)的因素 3、 戰(zhàn)略本身是創(chuàng)新思維 1
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