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陶維
如何有效獲取企業(yè)培訓(xùn)需求
培訓(xùn)管理
1、找準(zhǔn)需求是培訓(xùn)成功的關(guān)鍵 l 培訓(xùn)需求分析如何做？ l 不同類型企業(yè)培訓(xùn)需求特點(diǎn)？ l 企業(yè)資源有限，哪些人員需要培訓(xùn)？ l 培訓(xùn)需求分析時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到哪些問(wèn)題
宋聯(lián)可
人力資源管理心理學(xué)（1-5天）
培訓(xùn)管理
Chapter1. 人力資源管理究竟管什么？——人力資源管理新解讀1、人力資源管理你知幾分？2、部門皆離不開(kāi)人力工作3、管理的核心是管好人員4、管人的藝術(shù)是從心管理
顧文豪
打造企業(yè)最優(yōu)秀的員工
培訓(xùn)管理
現(xiàn)代企業(yè)中是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日常激烈的環(huán)境，企業(yè)不迅速壯大，就有可能被同行大公司“吃掉”。企業(yè)直接愛(ài)你的競(jìng)爭(zhēng)，除了在資金、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)的比拼上，少不了企業(yè)人才的比拼，二企業(yè)人
宋聯(lián)可
簡(jiǎn)單好用的人力資源管理
培訓(xùn)管理
一、我們存在什么人力資源問(wèn)題？1、單元目標(biāo)：找到自己?jiǎn)栴}，課中尋找答案。2、學(xué)員單位問(wèn)題匯總3、中國(guó)企業(yè)共性問(wèn)題二、選對(duì)人1、單元目標(biāo)：開(kāi)拓招聘渠道，選出合適員工。
宋聯(lián)可
員工管理
培訓(xùn)管理
一、我們的心困惑1、為什么不懂我自己？——看懂我自己，拓展職業(yè)路2、為什么總管不好人？——管理是管人，用人先懂心3、為什么好方法沒(méi)用？——因時(shí)帶團(tuán)隊(duì)，因境管下屬二、
李墨
贏在影響
培訓(xùn)管理
【學(xué)員收益】 1、輕松掌握培訓(xùn)師必備的現(xiàn)場(chǎng)演繹技巧和控場(chǎng)能力； 2、將內(nèi)容設(shè)計(jì)與演繹得更加實(shí)效生動(dòng)，有效牽動(dòng)每位參加學(xué)員的心弦； 3、擺脫P(yáng)PT與稿件的束縛，脫稿后
張錫民
員工任用（三天課）
培訓(xùn)管理
員工任用（三天課） 引子案例：破解中國(guó)企業(yè)10大管理難題？現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)：你對(duì)十大難題的前三位問(wèn)題怎么看？結(jié)論： 第一章 員工任用的正確理念—戰(zhàn)略HRM一.人力資源及其特
彭勃
公眾演講系列《企業(yè)TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)》
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
ttt
培訓(xùn)管理
人力資源
培訓(xùn)師培訓(xùn)
第一講 培訓(xùn)師的角色與素質(zhì) 1、培訓(xùn)的目的 2、培訓(xùn)師的角色定位 3、培訓(xùn)師職業(yè)形象設(shè)計(jì) 4、有效學(xué)習(xí)的循環(huán)圈 5、培訓(xùn)師的基本素質(zhì) 6、培訓(xùn)師的能力要求 第二講
劉學(xué)元
基于戰(zhàn)略的系統(tǒng)性培訓(xùn)開(kāi)發(fā)模式創(chuàng)新
培訓(xùn)管理
基于戰(zhàn)略的系統(tǒng)性培訓(xùn)開(kāi)發(fā)模式創(chuàng)新 一、培訓(xùn)背景 企業(yè)員工隊(duì)伍的職業(yè)化水平關(guān)系到企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力，關(guān)系到企業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率的高低。培訓(xùn)開(kāi)發(fā)是提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的原動(dòng)力。 ?
張錫民
職位設(shè)計(jì)、職位分析及職位說(shuō)明體系的建立
培訓(xùn)管理
第一章 企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)及其實(shí)施操作系統(tǒng)一.企業(yè)可持續(xù)發(fā)展需要的三個(gè)層面二.管理平臺(tái):戰(zhàn)略及實(shí)施操作系統(tǒng)1.戰(zhàn)略及實(shí)施操作系統(tǒng)細(xì)化圖2.管理平臺(tái)運(yùn)行機(jī)制總覽圖3.管理
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