課程對象：

?     企業(yè)內部培訓專員、內訓培訓師

?     需要向上級領導或客戶匯報的人員；

?     新任經理人及管理者后備

?     各部門授課、演講的愛好者

在培訓中您是否有這些困惑呢：

?     下面練得很好，上場就緊張咋辦？

?     如何進行開場與收尾？

?     專業(yè)化培訓課程的標準流程是什么？

?     如何能制作一個易理解、吸引人的課件或匯報材料？

?     如何能讓學員掌握所學的課程？

?     PPT制作的素材太少咋辦？

內訓講師經常會出現的問題：

?       對象不清；目標不明

?       培訓、報告、演講概念混淆

?       不是講課，而是念PPT

?       以講師為中心，根本不去理睬學員

?       一直面向PPT，給學員背面，沒有目光的交流 ，更無互動

完成2天的訓練后，學員能。。。

?         了解現代教育理論的三大核心主張和成年人學習的五個方面的特點

?         從心理學的角度了解開場、主體、結尾心態(tài)的把握

?         掌握樹立自信消除緊張情緒的6種實用方法

?         掌握互動開場的技巧，調動學員情緒，引起學員興趣

?         用大量的案例和訓練，使學員掌握課程流程設計邏輯、內容結構邏輯、PPT呈現邏輯

?         掌握開放式封閉式提問的技巧并能靈活運用。

?         掌握授課的五大過程和授課技巧（包括：提問技巧；語言表達；身體語言；氛圍營造；時間把控）

?         “不在乎講師講了什么；在乎學員接受了多少”的理念下，講述課程各階段“回顧與總結”的重要性及方法

?         掌握PPT制作及二種輔助軟件使用

【第二部分：課程綱要】

n  內訓講師在演講中存在的困惑

n  兼職講師在內訓時現存問題

n  教育理論的三大核心主張

?        教育理論核心主張之一行為主義

?        教育理論核心主張之二認知主義

?        教育理論核心主張之三建構主義

2  成年人學習的特點

?     成年人與學生學習的區(qū)別

?     成年人學習的期望

?     成年人學習的有效性

?     成年人學習的實用性

?     成年人學習經驗水平

?     成年人學習知識資源

2  授課過程及技巧

?         調整狀態(tài)，準備登臺

—     穩(wěn)定情緒，資料準備

—     審視儀表，教具準備

?         互動開場，引起興趣

—     演講開場技巧

—     引起學員興趣的四大方法

—     闡明需求，成功演講的關鍵點

—     利用SMART設計演講目標

?         邏輯設計，交代結構

—     三種邏輯介紹（內容邏輯；流程邏輯；呈現邏輯）

—     演講內容邏輯及呈現

—     靈活的PPT邏輯呈現方法

—     專業(yè)的流程設計

?         進入主題，形式多樣

—     演講時常見的缺點

—     語言技能提升方法

—     有效的提問，開放式封閉式問題的使用

—     語言表達之發(fā)聲要領

—     四個方面的肢體語言表達技巧

—     演講控場技巧

—     演講氛圍營造的技巧

—     演講時間把控技巧

?         回顧總結，強調重點

—     6大總結回顧結尾技巧

2  專業(yè)演講工具使用

?         激光筆使用

?         PPT播放

?         實用的輔助軟件

2  學以致用--學員實戰(zhàn)問題研討與最佳實踐分享