甲、乙兩個大學生在一次考試中，甲得了81分、乙考了78分，從得分情況上看，甲比乙好。但是，甲每天要用12個小時讀書，不參加運動、不參加社交活動，是個標準的書呆子。而乙不僅參加了學校里的多項運動，還參加了社團活動、辯論比賽，且每天花在學習上的時間只有2個小時，因此從效率看，乙更高一些。

一家企業的生產線有很多步驟， A步驟需要5個小時，B步驟需要3個小時，C步驟需要2個小時。A單位要花5小時，B單位要花3小時，C單位要花2小時，如果這三個單位同時出發，就是一個浪費。在這家企業中，A單位的5小時叫做核心流程，只要抓住這個核心步驟，讓A單位立刻出發，過2個小時候B單位再出發，過3個小時后C單位再出發，最后同時會合。同時會合比同時出發重要。

一次籃球明星喬丹所在的球隊和另一個球隊比賽，喬丹隊得了99分，喬丹一個人就得了51分。參加比賽的另一個球隊，核心球員打得不怎么樣，得了20分，但是他的助攻能力強，全隊得了100分。
點評：喬丹打得好，是效率高，但球隊輸了，是效能不高，所以工作中一定要分工。效能就是不要所有的東西都自己做，這就是精簡、效益的觀念--不只求快，還要懂得合作。

1950年， 26歲的田口先生是日本一個企業里的小小助理工程師。當時，他父親開辦的一個燒磚企業出了問題，泥塊用火來燒，由于火均勻，這邊燒好了，那邊還生，這邊燒熟了，那邊就燒焦了。本來要燒1000塊磚，只能燒好300塊。他的父親就請教專家，專家說，你出錢給我，我幫你換一個新的磚窯就可以做得好。
田口先生的父親沒有那么多錢，認為磚塊燒的好壞是一個不可控因素，但是田口先生認為有些因素是可以控制的。他主張磚塊做好后，一律曬10天再擺進磚窯，火大的曬上1天擺進去，火正常的曬上10天再擺進去，火比較大的曬上5天就可以擺進去了，這樣一試結果燒1000塊磚時有800多塊是好的。這其實很簡單，就是要調配資源，善于運用手上的力量克服不可控制的環境變化。

點評：效果的觀念很重要，在生產制造中一定要重視效果，做任何事情沒有效果是不行的。有些東西永遠是在手上可以把握的，絕不能輕易地對暫時不能把握的東西投降，要學會從可以把握的角度去調配，精益生產的基本精神就是如此。
市場需求會有波動，而生產的能力是固定的。因此，從精益生產中必須要學會兩個字--策略，策就是對策，碰到困難一定要拿出對策辦法；略就是調配布局，策略就是對策辦法加上調配布局。