黃紅發(fā),黃紅發(fā)講師,黃紅發(fā)聯(lián)系方式,黃紅發(fā)培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
    人力資源 執(zhí)行力專家
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    黃紅發(fā):非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
    2017-09-25 3888
    對象
    部門主管/ 經(jīng)理等中層干部
    目的
    1.了解人力資源管理基本管理理論,對人力資源管理各系統(tǒng)進(jìn)行全面的認(rèn)識。 2.了解在人力資源管理中,業(yè)務(wù)部門與HR部門的分工和責(zé)任。 3.讓直線經(jīng)理認(rèn)識到他們是人力資源管理的責(zé)任主體,意識人力資源管理對本部門工作的重要性 4.讓直線經(jīng)理明白如何與HR部門合作,做好本部門的選、育、用、留工作,提高部門工作效率和部門業(yè)績 5.讓直線經(jīng)理掌握基本的、實(shí)用的、關(guān)鍵的人力資源管理管理方法,提高員工滿意度,更大發(fā)揮員工的價值,降低員工流失率
    內(nèi)容

    非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

    黃紅發(fā) 老師

    一、課程背景:

    管理業(yè)務(wù)上的事情我在行,人員管理的事情還是由人力資源部來處理吧,不是我不去關(guān)注員工。而是每天太忙碌,面對老板工作要求的高標(biāo)準(zhǔn)壓力夠大了,還哪有時間來關(guān)注每一位員工?精力總是有限的!作為直線經(jīng)理,常常會這樣認(rèn)為。

    直線經(jīng)理承受著夾層壓力,上級的高標(biāo)準(zhǔn),同級的不配合,下級的不成熟,客戶的挑剔……一提到現(xiàn)狀,很多人都會用忙、累、煩來形容。更重要的是,直接經(jīng)理大多數(shù)非學(xué)管理出身,多由業(yè)務(wù)或技術(shù)骨干提拔到管理崗位,做而優(yōu)則仕

    如何讓技術(shù)轉(zhuǎn)化為管理,從個人優(yōu)秀影響到團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀是他們急需解決的關(guān)鍵問題。如何從根本上改變這種狀態(tài),有效提升部門的管理效能?幫助管理者“忙、累、煩”中解放出現(xiàn)。面對這種種的問題,今天我們將在黃紅發(fā)老師的帶領(lǐng)下,幫助您達(dá)到輕松做管理的境界,提升團(tuán)隊(duì)效率。

    二、課程時間: 2天(12小時)

    三、課堂形式:學(xué)員分組、案例討論、現(xiàn)場演練、情境模擬、角色扮演

    四、學(xué)習(xí)對象:非人力資源部門的職能經(jīng)理、主管

    五、課程收益:

    1.了解人力資源管理基本管理理論,對人力資源管理各系統(tǒng)進(jìn)行全面的認(rèn)識。

    2.了解在人力資源管理中,業(yè)務(wù)部門與HR部門的分工和責(zé)任。

    3.讓直線經(jīng)理認(rèn)識到他們是人力資源管理的責(zé)任主體,意識人力資源管理對本部門工作的重要性

    4.讓直線經(jīng)理明白如何與HR部門合作,做好本部門的選、育、用、留工作,提高部門工作效率和部門業(yè)績

    5.讓直線經(jīng)理掌握基本的、實(shí)用的、關(guān)鍵的人力資源管理管理方法,提高員工滿意度,更大發(fā)揮員工的價值,降低員工流失率

    六、課程大綱:

    一、課程導(dǎo)入:

    故事引入:經(jīng)營之神松下幸之助的人才觀

    視頻分析:大秦帝國的求賢令

    第一章:管理者的思維突圍

    1.管理者的職能,我是誰?

    2.為什么做管理很累?

    3.管理的三大困惑?

    4.誰是員工的天?為什么?

    5.為什么招聘選拔員工時看人走眼?

    6.職能經(jīng)理的粉絲團(tuán)如何組建

    第二章:非人力資源的識人之術(shù)

    1.人力補(bǔ)充的兩大來源

    案例分享:現(xiàn)實(shí)中哪些渠道比較靠譜?

    2.人員內(nèi)部提拔的三項(xiàng)基本原則

    3.招聘的三大通用模型(接替模型、招聘規(guī)劃模型、蓄水池模型)

    4.招聘環(huán)節(jié)HR與直線經(jīng)理的分工與協(xié)作

    5.面試中的時間分配

    6. 面試“五問法”

    7.從“冰山”和“洋蔥”模型看結(jié)構(gòu)化面試

    8.行為面試---STAR

    9.情景面試法

    10.面試官常見的誤區(qū)

    實(shí)戰(zhàn)案例:應(yīng)聘者的微表情與心理反應(yīng)

    第三章:非人力資源的育人之道

    1.培育人才的誤區(qū)與思想障礙(教不會徒弟,餓死師傅)

    案例研討:看她為何在正好當(dāng)紅時要全身而退

    2.培訓(xùn)員工的職業(yè)方向感(才更容易管理)

    案例研討:釋永信管理之道解析

    3.主管培育下屬的時機(jī)選擇

    4.找準(zhǔn)需求,個性代的層級實(shí)施(形式多樣,多管齊下)

    5.把握育人兩門檻:想不想,會不會

    7.從員工的職業(yè)規(guī)劃看人才培訓(xùn)

    8.如何將公司的發(fā)展與員工的發(fā)展通道相結(jié)合

    案例研討:五年的培訓(xùn)經(jīng)理怎么辦?

    第四章:非人力資源的用人之勢

    1.如何進(jìn)行目標(biāo)分解與合作

    2.如何設(shè)定挑戰(zhàn)務(wù)實(shí)性目標(biāo)

    3.管過程,考結(jié)果(抓大放小)

    4.如何識別可執(zhí)行的人

    5.如何有效發(fā)揮處罰的作用

    視頻分析:揮淚斬馬謖

    6. 員工激勵的基本原理

    6.拉近心理距離的溝通技巧(尊重與重視、關(guān)懷與寬容)

    7.正確理解授權(quán)與放權(quán)

    案例研討:這樣的員工你怎樣用?

    第五章:非人力資源的留人之器

    1.企業(yè)留用四階段

    2.如何處理員工的薪酬申請

    案例研討:小張為何加薪還要離職?

    3.用人部門在留人中扮演著重要角色

    4.直線經(jīng)理的企業(yè)文化管理責(zé)任

    5.內(nèi)部薪酬的平衡與競爭關(guān)系

    6.績效考核的認(rèn)識與運(yùn)用

    7.績效考核關(guān)鍵的觸動點(diǎn)

    案例研討:員工為什么不愿意考核

    8.管理好你的團(tuán)隊(duì)加班問題

    9.離職員工的情感帳如何建立

    10.直線經(jīng)理如何塑造個人魅力

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