參加培訓（學習）取得效果的4個關鍵

晏世樂（資深培訓師、職業指導師、專業演說家）

第一，學樂精神。古人很多話都很有道理，但至少有一句話我不敢茍同，那就是“學海無涯苦作舟”。人是一種趨利避害的動物，痛苦的事情是很難做好的。如果把學習當作一種痛苦，那就很難有好的收獲。學習可以了解一些自己不知道的事情，可以自我增值，應該調整心態，把學習當作一件快樂的事情，把參加培訓當作一場Party！

第二，學習為己。培訓是企業給員工最好的福利，員工學習對企業當然有好處，但是從根本上說，學習更是為自己。人是一種理性動物，只會做“自認為對自己有意義”的事。問題是當今社會很多人做了錯誤的判斷，寧可凌晨2、3點陪狐朋狗友胡吃海喝，也不愿意回家照顧病床上的父母，但是他們就覺得那事更有意義。再舉個我自身的例子，深圳路邊有不少乞討者，原來我碰到一般都會給幾塊錢，但是后來看到媒體經常報道，他們絕大多數都是職業乞討者，他們日子過得那個滋潤——“用著蘋果6手機，城里有房子出租，晚上花天酒地……”這樣的報道看多后，我心理天平也失衡了，離他們還有百把米，我就開始進行精神強化——“晏世樂，他們是職業乞討者，他們的日子過得比你還滋潤”。精神強化后，大部分情況我都可以從他們身邊坦蕩蕩地走過去，但是當真地碰到一些我覺得特別可憐、觸動了我的乞討者時，我發現從他們身邊走過，痛苦的根本不是他們，而是我自己，我還是回過頭去給他們幾塊錢，心里舒服些。人只會做“自認為對自己有意義”的事，因此，培訓師關鍵要先讓學員認識到所學課程的意義。

第三，空杯思想。如果學員認為自己杯子是滿的，什么都懂，那么培訓師怎么也倒不進水，教不好東西。只有自己放空，認為自己杯子是空的，才有可能倒進水，學到東西。“三人行必有我師”。《論語·里仁》，子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”

第四，學以致用。學習的主要目的是實踐，只學習不實踐沒有意義。學習的目的、精通的目的全在于應用。不要上課激動，下課沒有行動。一堂課聽下來，如果有所觸動，就要思考自己的行為需要改變哪幾點，然后作出決定——努力改變，只有這樣才能真正有所收獲。