一、課程時長：2天

二、授課對象：管理層、高潛梯隊

三、預期收益：

1. 學會換個角度看問題；

2. 學會抓取機會；

3. 更傾向于與他人合作；

4. 變得自信；

5. 掌握即學即用的幾大方法；

6. 借由學習解決實際工作問題。

四、課程大綱

Part1 創新知識學習

1. 創新的三種定義

——從技術、經濟、社會三個角度理解創新。

2. 創新的三個層級

——從戰略、技術、服務三個維度界定創新。

3. 創新的基本方式

——從創新的程度和產業的階段兩個維度學習創新。

4. 創新的五個方法

——從5個切實可行的途徑實踐創新。

5. 創新的基本過程

——從創意、創新到商業化的全過程。

6. 案例分析：拼多多的顛覆式創新之路。

7. 案例分析：招商銀行的創新之路。

Part2 創新思維訓練

1. 共情思維

——站在最終用戶的角度進行體察。

2. 逆向思維

——站在未來的角度看現在。

3. 直升機思維

——站在更高的層面來思考。

4. 好上加好

——基于工作改進的9大創新策略。

5. 無中生有

——基于創新突破的4大創新策略。

6. 創造卓越

——打造頂級創新項目的3大創新策略。

7. 案例分析：海爾、格力、美的的創新比較。

8. 案例分析：東京銀行的創新考核指標。

Part3 簡快創新技法

1. 提問啟發

——通過提問鎖定創新的機會。

2. 交叉創新

——通過資源的匹配實現豐富的創意。

3. 需求分析

——通過對用戶的體察甄選最佳創意。

4. 未來鎖定

——通過對未來的分析鎖定戰略性創意。

5. 原型繪制

——通過圖畫或者實物描繪創新方案。

6. 案例分析：華為鐵三角經營模式創新。

7. 案例分析：中信銀行團隊使用簡快技法進行創新。

Part4 藍海競爭思維

1. 尋找藍海

——客戶分析、客戶需求預見、超越紅海

2. 回歸核心

——回歸經營的核心，找到核心競爭力的著力點

3. 重構價值曲線

——通過增加、減少、剔除、創造四大方法進行創新

4. 推出嶄新策略

——創意設計、用戶測試、正式推出

5. 實戰演練

——聚焦經營中的一個難題，按照上述步驟進行創新

6. 案例分析：太陽馬戲團的藍海創新之路

7. 案例分析：360殺毒軟件的藍海創新之路

Part5 經營的差異化創新

1. 理解細分戰略

——從公司發展戰略到經營細分戰略

2. 洞悉戰略的本質

——差異化

3. 對當前經營環境進行分析

——從SWOT四個方面分析，得到實施差異化的著力點。

——O+S：用公司的優勢對接外部潛在的機會

4. 柔道戰略

——衡量競爭對手的優勢，時期變成“包袱”

5. 實戰演練

——聚焦經營中的一個難題，進行錯位競爭設計，實現彎道超車。

6. 案例分析：清潔能源替代

7. 案例分析：銀行業聚焦科技創新

Part6 解決方案匯報

1. 小組匯報解決方案

2. 同學相互提問補充

3. 完善解決方案并形成行動計劃

4.  學員認領課后行動計劃

————————————

講師簡介：趙英著，筆名南風，畢業于清華大學，MBA。師從中國著名學者陳勁教授，畢業論文《企業家的領導力與企業創新的相關性研究》獲清華校級優秀論文。趙英著曾在企業工作10年，先從事生產管理、營銷工作7年，后擔任央企副總經理3年時間。從2014年開始投身于企業管理培訓，先后認證了美國版權課程《4D卓越團隊》、《領越領導力》、《創新設計思維》，并開創了《打造自驅動團隊》、《創新思維與問題解決》兩門精品課，并出版同名配套書籍《自驅動團隊》（機械工業出版社，2019）。從業10年間，為海爾集團、比亞迪汽車、招商銀行、中石油、國家電網等超過300家企業提供服務，積累了豐富的中高層領導力培訓實戰經驗，能夠駕馭較深需求的培訓項目，課堂以互動研討、解決問題、輸出方案為特色，常給學員留下難忘的體驗。鑒于趙英著突出的教學能力，浙江大學于2016年聘其為領導力講師，廣東財經大學于2019年聘其為創業導師，清華大學學堂在線于2019年聘其為授課導師，武漢科技大學2023年聘為碩士研究生兼職導師。同時，趙英著是中國高科技產業化研究會華興智庫專家，并在北京大學經濟學院、上海交通大學終身教育學院、中石油干部管理學院（廣州）等單位長期授課，為中國經濟高質量發展奉獻自己微薄而獨特的力量。