一、課程背景

由于經濟形勢的影響、新技術與新商業模式的沖擊等，企業商業環境巨變，中國企業正處在一個需要快速變革的時代……

同時，無論是VUCA時代對企業的要求、還是企業自身轉型升級或跨越“收入拐點”的需要，作為企業的中高層管理者或核心管理團隊都需要擴大團隊的情感鏈接、增強團隊的創新力和提升業績表現，通過掌握有效技術最大化激發組織人力資源優勢、并將自己發展成為一個賦能型領導者，積極創建智能團隊，成為團隊動力持續不斷的賦予者，從而實現引領團隊、驅動業務、統籌戰略。

二、課程目標

1. 本訓練營將幫助企業核心管理團隊達成智能團隊創建的共識、并掌握賦能團隊打造的方法論和工具，以幫助團隊成員去到“智能狀態”，獲得更多的安全感、歸屬感和自信心，并帶領團隊有更多的合作、聯系、有共同目的目標和情感投入，從而創造團隊更積極持久的變革文化氛圍、并提升團隊戰斗力。

2.  學習和掌握創建智能團隊的加速器，如專注力、清晰度、問責制、影響力和可持續能量等；

3.  掌握企業轉型升級成功或被卡點某個收入拐點停止增長的真相；

4. 了解掌控大腦與高績效創造之間的秘密；

5. 清晰真正的專注力是什么，掌握打造賦能團隊需要專注于什么；

6. 掌握如何確保我們的語言、計劃和意圖清晰明確的方法；

7. 區分高價值和低價值工作，掌握工作的優先序，掌握塑造真正負責任的團隊的方法；

8. 了解獲得更大影響力的秘密，掌握關鍵的方法和工具；

9. 掌握如何獲得可持續能量而不讓人感到倦怠的策略和方法。

10. 通過實戰情境體驗沙盤，消化所學、并轉化為身體記憶，體驗賦能團隊打造的過程和智能團隊的威力，創建有利于團隊融合和鍛造的集體記憶，塑造團隊強烈的集體榮譽感和向心力。

三、課程對象

?  企業主、中高層管理者、及核心管理團隊。

四、課程時長

兩天一夜（導師會可根據調研實際情況作課綱調整）。

五、     程訓練特色

本訓練系統汲取了國際前沿的管理學、大腦神經學、組織行為學等理論學科精華，采用行動學習和體驗式教學的實踐成果精華，并在熊雄導師相關版權課程近萬學員的教學實踐中不斷迭代而成，清晰的理念、簡明的模型、豐富有效的操練方法和工具等皆為特色。

本訓練系統采用五環訓練模式：問題痛點—理論原理-運用模型—落地工具—現場實操，鼓勵學員學以致用，倡導將學習轉化為工作成果，將所學思維工具和腦力技能在訓練情境中融會貫通，并應用于工作和生活中，力求“知”和“行”結合，每個理論知識點都配套落地工具。

六、課程大綱（最終大綱將根據最新企業需求或現場需要調整）

第一講 擊掌為盟導入篇

 一、共創規則

1、 主持引導   2、擊掌為盟

二、分組團建

1、公投桌長和時間長老

2、互貼名牌及團隊展示

3、積分榜PK規則共識

【互動】

1、快樂“自畫像”

2、搭檔密語與團隊循環式溝通

第二講 賦能團隊打造理念篇

 一、智能狀態

1.生命狀態

2.智能狀態是什么

2.1【模型講解】三維坐標

2.2三維坐標與生命強度

2.3生命地圖與智能狀態的關系

3. 生命地圖模型

【課堂互動】

勾勒出你所期望的生命狀態

【工具操練】角色圈/生命強度測試

【視頻講授】幼獸/智能狀態的識別及呈現場景

【情景劇場】職場狀態演練

 第三講 團隊賦能技法篇

一、高效團隊加速器之專注力：雙鳥在林，不如一鳥在手

1.   生命有限，不要將時間浪費在低價值活動上

2.   活在當下

3.   員工公式：安全感+歸屬感+自信心=信任

4.   提出問題而不是下達命令

二、高效團隊加速器之清晰度：直奔目標才是真正的執行

1.   保證團隊目標清晰，并得到所有成員的認同

2.   清晰度的三個維度：語言、計劃、意圖

3.   詳細而準備地闡明工作要求

4.   設置明確的團隊計劃，點燃成員的激情

5.   使命、愿景和價值觀

6.   每次開會都應該議程明確、簡短愉

三、高效團隊加速器之問責制;責任永遠大于能力

1.   問責制是智能團隊的DNA

2.   把丑話說在前面，明確指出不負責任的后果

3.   分解目標，將每個環節責任到人

4.   通過成員的工作匯報洞察團隊進展

5.   怎樣獎勵，下屬才積極；怎樣懲罰，下屬才合作

6.   員工不盡責，是能力不足還是故意為之？

四、高效團隊加速器之影響力：認同和追隨

1.   影響力是指你可以激勵多少人而不是可以命令多少人

2.   將自己想象成羚羊，而不是獅子

3.   是以強權操控他人，還是憑心理式感化他人？

4.    影響力的先決條件：融洽的關系

5.   處世靈活，獲取即時影響力

6.    話說對了，事就成了

7.   元程序：換位思考更能讓你獲得認同

五、可持續能量：能量決定領導力

1.找準你的能量分配點

好鋼用在刀刃上，在你能量最強大的時候做高價值的事

聚焦成果遠好過聚焦問題

人類的三種默認顏色：受害者、拯救者、迫害者

【學習評估】工作或生活中，列出三件你可能沒有專注其中的事情。  

【學習自問】

1、如果你沒有專注于這些事情，其“成本”或“風險”會是什么？

2、對于這些問題，你何時需要專注其中？

【學習行動】

1、找出三件你可能沒有專注其中的事情；你或者去做、棄之不顧、委托別或者推遲去做。 

2、本周嘗試對每個主張采取五次詢問的方法。對于你發出的每個命令，提出五個問題，以此開始知道你的團隊成員找出自己的解決方案。

【案例】小矮人的故事

【案例】工作要求闡明案例1-2

【現場操練】隱式期望/顯式期望表

【案例】溝通清晰度案例

【現場共創】公司或部門使命愿景價值觀共創

【學習評估】 

1、你的團隊是否實行了問責制，情況如何？

2、你使用了問責制方程嗎？ 

3、使用工作報告來跟蹤結果？

4、有獎勵高績效和處罰低績效的措施？

【學習行動】

1、  你愿意承諾在公司或團隊中實施問責制嗎？

2、  你可以在那些方面強化你的問責制

【學習評估】

1、  你和誰擁有自然形成的融洽關系？其結果如何？

2、  你希望和誰有更融洽的關系？這對你可能意味著什么？增進融洽的關系的可能結果會是什么？

3、  你已經自然而然地使用了哪些融洽關系的工具

4、  為了提升你的影響力，你還想增加哪些工具？

【學習行動】

1、下周實驗一下你最不舒服的三個立場。你得到的結果有怎樣的不同？

2、請每天開始使用兩個或兩個以上增進融洽關系的工具；

3、 將一個或多個有影響力的短語加入你的領導力工具包中去。

【案例】慣于指揮和控制的CEO

【案例】有才華的拯救者

【工具解析】能量分配表

【能量審計】現場審計及分享

第五講 實戰演練篇

【大型情境體驗項目】 領袖的風采

在大型互動、情境體驗訓練中，感受管理賦能教練和智能狀態的力量，深刻體驗意愿關、自信關、身體關、他選關、承諾關、專注關、熱情關、創造關和卓越關，展現擔當的風采，粉碎“不可能”等限制性思維，植入“焦點向內、自我驅動”的卓越思維方式，塑造團隊強烈的集體榮譽感和向心力。