使家長短時間內成為教育“行家”，輕松教子的秘密 　　　　　　　　　——理性文化視野下的規范化的家庭教育 　　　　　　　　　 　　除了發現真理的這種熱情之外，人幾乎還有一種對獨立的渴求，所以“自然”精心鑄造的心靈是不愿意受任何人支配的，除非這個人制定行為的規則。西塞羅 一、使父母煩心、孩子痛苦的不規范的家庭教育！ 1、小時溺愛，大時嚴厲。 2、自以為“是”，不考慮后果的試驗。 3、情緒化的批評。 4、評價性的表揚、賞識。 5、從眾、跟風，單純追求學習成績。 6、沒有原則為基礎的假民主。 7、強迫孩子學習，物質交換。 8、缺乏遠見，學習做人次序顛倒。 9、引發孩子困惑、痛苦，甚至犯罪的“道德說教”。 10、禁止而不指導，孩子知道不該做什么，卻不知道該做什么。 二、規范化的家庭教育為什么值得期待？ 1、家長可以根據原則教子，少犯很多無法彌補的錯誤。 2、家長不會因為不懂教育而那么的困惑、無奈、勞累。 3、減少和避免了對孩子的身心發展的阻礙和傷害，使孩子健康成長。 4、用原則解決問題，減少家長與孩子之間的直接沖突，增進親子關系。 5、批評、表揚和懲罰等都有原則和依據，不會過度和過輕。 6、可以培養孩子的理性和原則意識，使孩子具備精神才能。 7、可以使孩子樂學、愛學，具有競爭力和幸福感。 解決家長沒有經驗，不懂教育的困境，提供科學有效地教育原則和規范，使家長在短時間能成為教育行家，輕松教子。 三、規范化教育具體操作：原則和方法 1、家庭教育投資原則和方法 投資次序： 第一投資：健康，強健的身體。 第二投資：理性精神和品格。 第三投資：學業、成績、名次。 第四投資：文學、藝術、審美。 第五投資：人際、口才、領導力 第六投資：創造性解決問題的能力。 2、權威原則和教育方法 1）維護與承擔原則 父母維護自身形象、承擔教養責任 2）從主原則 建立家庭中的主從關系，強調父母的權力意志 3）堅守原則 堅守原則、不遷就 合理而堅定的要求孩子做事 4）主導但不控制和強制 5）建立家規、家訓 3、愛的原則和教育方法 1）不傷害原則 不以愛的名義傷害自孩子 2）包容和接納原則 孩子是在試錯中長大的 在父母的接納中孩子變得自信和堅強 3）理解和信任原則 讀懂孩子的心，相信孩子向上的愿望和潛能 4、寬嚴原則和教育方法 小時嚴、大時寬 小時用規則、紀律塑造孩子，大了用愛和觀念影響孩子 5、挫擇教育的原則和方法 1）堅強原則：讓孩子學會忍受匱乏和痛苦，延遲滿足和適當拒絕。 2）不替代原則：把球踢給孩子，讓孩子自己學會解決困難 3）積極思維原則——痛苦是美麗的，摔倒的地方有珍寶 4）鼓勵原則：你可以堅持，相信你的堅強 6、說教教育的原則和方法 1）不評價原則 不評價，只表達要求 評價：你總是丟三落四的。 要求：記住把東西放在那里，用的時候馬上就可以找到。 家長練習：每位家長寫出1——3條。 2）通情達理原則 先通情：老師當著那么多同學的面批評你，會很尷尬。 后達理：我想老師也是不得已，他要維護課堂紀律。 家長練習：每位家長寫出1——3條。 3）按照規定辦事原則 原則：媽媽叫你三次之后你還不來吃飯，我們就不等你了。在我們吃完之前你還不過來，我們就會把剩余的飯菜倒掉，也不許吃零食。 家長練習：每位家長寫出1——3條。 4）含蓄原則 使孩子有思考的余地、覺得好玩。 直接： 希望孩子早點回家：別玩得太晚，早點回來。 希望孩子去寫作業：動畫片看完了，去寫作業吧。 含蓄： 希望孩子早點回家：別和同學們玩得太晚，人家的父母會擔心、生氣的。 希望孩子去寫作業：昨天你看完動畫片就去寫作業了，媽媽非常高興。 家長練習：每位家長寫出1——3條。 5）簡練原則 不會出現超限效應。 簡練：8點了，是不是該寫作業了。 嘮叨：8點了，是不是該寫作業了，在磨蹭睡覺前就寫不完了，休息不好明天能聽好課嗎…… 家長練習：每位家長寫出1——3條。 6）生動原則 適合孩子們的感性和圖像化思維，避免讓孩子感到煩躁。 乏味：你把狗弄疼了，一點愛心也沒有。 生動：狗會很痛，它又說不出來，你看他的眼神多可憐啊。 家長練習：每位家長寫出1——3條。 7）、清晰原則 孩子不會理解錯誤或者難以理解。 模糊：放學早點回來。 清晰：5點之前要到家啊。 家長練習：每位家長寫出1——3條。 8）、表達原則 盡可能多的表達自己的感受和需要 感受：你連續三次數學考試不及格，媽媽很為你擔心，時間長了會對數學失去興趣和信心的。 需要：媽媽希望你找一下原因，下次考出好成績，媽媽會全力幫你。 家長練習：每位家長寫出1——3條。 7、表揚的原則和教育方法 1）、謹慎原則 避免孩子對表揚產生依賴 2）、強化原則 不夸聰明夸用心 不夸結果夸努力 不夸性質夸行為 3）、真誠原則 不虛偽，不為了表揚而表揚，不通過表揚使孩子就范 4）認同原則 表揚和夸贊的最高境 家長練習： 8、批評的原則和教育方法 1)、溫和原則 不夾雜情緒，保護孩子自尊 2)、節制原則 不夾雜情緒，不翻舊賬、嘮叨、指責等 3)、幽默原則 使孩子快樂地接受批評 4)、順序原則 先批評后表揚 5)、鋪墊原則 情緒鋪墊，說出自己的擔心和無奈 先處理孩子的情緒，根據具體情況批評 、輕松原則 在輕松的環境中和孩子心情好的時候批評孩子 8)、了解原則 了解情況后再批評，避免冤枉孩子 9)、申訴原則 給孩子申訴的機會，使孩子感到公平 10)、思考和反思原則 父母的批評要能夠引發孩子的思考和反思，促進心靈成長 家長練習： 9、溝通的原則和方法 1)、耐心原則： 冷靜、克制和耐心的傾聽 2)、坦誠原則 真誠和開放的表達自己的感受、需要、判斷等 3)、重視原則 重視孩子的意見和需要 4)、禁忌原則： 不在吃飯時間和孩子談不開心的事兒 不在孩子學習前談不開心的事兒 不在孩子玩的開心的時候談不開心的事兒 不在孩子煩惱的時候談不開心的事兒 不把自己的想法強加給孩子 5)、時機原則 利用散步和一起做家務的時間和孩子談心 在孩子心情好的時候和孩子談心 10親子矛盾、沖突解決的原則和方法 1)、冷靜原則 克制情緒，不激發矛盾 不說傷人和過火的話 2)、回避原則 不在對方憤怒的時候講道理 3)、道歉原則 孩子向父母主動道歉 4)、主動原則： 父母主動詢問孩子的感受，承認自己的不足 5)、尊重原則： 父母不以大欺小，強迫孩子認錯 6)、反思原則： 父母和孩子各自反思自己的不足 7)、保留意見原則： 意見和決定無法統一時各自暫時保留意見 8)、說服原則 如果一方暫時不能找出很好的理由說服對方暫時按對方的想法做事 9)、終止原則 如果有一方固執己見、不講道理，暫時停止談話 10)、強制執行和邀請原則 如果事關重大但意見不統一暫執行父母的決定，或者請第三方如老師、同學、親戚、朋友參與表決 11、監管孩子學習的原則和教育方法 1)、獨立原則 培養孩子獨立、自主學習 2)、陪伴原則 在孩子非常孤單的時候陪伴 3)、額內原則 不增加額外任務 4)、比較原則 不與別人比較 不與父母的過去比較 比較今天比昨天努力、進步 5)、內在報償原則 不用物質、金錢鼓勵孩子學習 讓孩子體驗戰勝困難、完成學習任務的愉悅、成就感和自信心等 6)、自主原則 鼓勵孩子自己安排寫作業時間、休息時間、娛樂時間 孩子可以選擇自己先做什么作業，數學、語文英語等，先背誦或則先寫作業等 7)、不干擾原則 不借關心照顧孩子偷看、督促孩子學習 8)、學習品質培養原則 培養獨立、自尊、勇敢、刻苦、堅韌、明智的學習品質，品學兼優