陸傳文,陸傳文講師,陸傳文聯系方式,陸傳文培訓師-【中華講師網】
    家庭教育 品格教育 親子教育 青少年素質
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    家庭教育 品格教育 親子教育 青少年素質

    北京 60歲以上
    怎樣培養品學兼優的孩子? 如何提高孩子的學習動力? 如何管理和升華情緒,溫暖自己和家人? 如何高效管理時間,讓生命充滿活力? 神奇的教育力量家規! 打開孩子心扉和思維的神奇對話 如何培養孩子感恩、樂學
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    一、資歷:
    中國教育學會會員
    中國教育學會家庭教育專業委員會理事
    北京電視臺父母學堂嘉賓
    倍增講堂嘉賓
    專欄作家
    暢銷書《品學兼優的秘密》作者
    高級家庭教育指導師、講師
    中國兒童青少年精神品格教育創始人
    現任寬高精神品格教育研究中心主任


    二、經歷:
        
       從事家庭教育十幾年,有豐富的理論和實踐經驗。
       曾任:
       北京世中佳績教育顧問公司任首席家庭教育指導師、講師。
       中國人民大學國學院國學管理研究中心主任。
          北京天健坤德國際教育首席專家。
       
    三、倡導與實踐
        十幾年的的家庭教育實踐經驗,總結出了“規范化的家庭教育”和“兒童青少年品格教育”,并不遺余力地倡導和實踐。
    我為什么嘔心瀝血地倡導和踐行精神品格教育:
    1、把孩子培養成學習者而不是學習的工具
    2、讓孩子們知道做人的知識,并在實踐中成為真正
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    [陸傳文]? 神奇的教育力量——家規
    神奇的教育力量——家規 您希望您的教育順暢高效嗎? 您希望您的孩子品學兼優嗎? 一、我們為什么需要家規? 1、家規可以解決親子矛盾和孩子的問題 案例:8歲男孩的憤怒和多動 2、 家規是父母最好的教育幫手 父母需要在規則的指導下行使教育教育權利 固定行為 使孩子不那么隨意和辛苦 規范本身就是教育的重要基礎 3、培養品學兼優的孩子,必須從家規開始 修身 為人 處事 讀書 立志 家規可以塑造孩子的行為
    2016-03-05
    [陸傳文]父母為什么不能和孩子談學習? ——不談學習但提高學習成績的神奇對話
    一、父母不能和孩子談學習的原因是什么? 一個讓家長無奈的普遍現象 案例: 原因1、學習是孩子不能承受之痛,如同撕傷口 原因2、時間場合不對 原因3、語言不對,情緒和語言損傷 原因4、感受不對,孩子被愛的需要沒有被滿足 原因5、孩子缺少學習精神 二、“禁談”對親子關系和孩子的品學會有哪些不良影響? 影響1、親子關系會變得脆弱 影響2、親子間不能開放真誠 影響3、孩子的病痛不能得到父母的支持 影響4
    2016-03-05
    [陸傳文]如何管理和升華情緒,溫暖自己和家人?
    如何管理和升華情緒,溫暖自己和家人? 我們的情緒是如何破壞了自己的心境和健康? 如何折磨我們最愛的人,讓他們倍感痛苦? 當面對老公的不理解,不配合,挑剔…… 當孩子抵觸、不尊重自己…… 當孩子貪玩、拖拉,不學習…… 當自己面對各種壓力和苦惱…… 我們如何解脫?怎么調整自己的情緒? 1、了解自己情緒的能力 能立刻察覺自己的情緒,了解情緒產生的根源。 2、控制自己情緒的能力 能夠安撫自己,擺脫強烈的
    2016-03-05
    [陸傳文]如何高效管理時間,讓生命變得更精彩?
    一、重新認識時間 鐘表時間時代已經結束 時間就是流動和綿延的生命 不要以為時間是被賦予的 相反 要創造時間擴張運用 充分了解時間與生活 生命之間的關系 增加和創造時間的價值 時間的死亡,表現在: 對未來沒有規劃、夢想、目標,喪失信心 每天毫無目的的生活,沒有熱情和快樂 一切毫不在意,精神無法活潑的運作 宛如死水 無法產生新的思考和創意 對現狀沒有改變的欲望 時常處于后悔或遭受挫折、絕望、無力感
    2016-03-05
    [陸傳文]承擔使命 塑造品格 引領未來
    承擔使命 塑造品格 引領未來 一、動物和人的區別在哪里? 1、動物圖片:豬、猴子、鱷魚 2、視頻: 1)孟佩杰 2)西雙版納精靈,李宛妲李林妲 3、思考、討論: 1)人和動物的區別在哪里? 小組討論,選派一人發言 2)人為什么被稱為人? 小組討論,選派一人發言 3)總結: 人和動物的區別: 人為什么被稱為人: 4)感悟分享 4、實踐體驗: 1)遵守課堂紀律,體現人的尊嚴。 積極參與配合,展現你的價
    2013-08-09
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