有幸給兔寶寶做過兩次全面質(zhì)量管理培訓，培訓中學習的內(nèi)容很多，其中有一塊是魚骨圖的演練，本文即選自課堂上及課堂后的習作。

一、可視化

魚骨圖是一種可視化的工具。

課堂上，我們在墻壁上貼上大白紙，作為小組的“一畝二分地”，讓學員以演練為素材，制作成一塊可視化看板。

結(jié)果讓人很驚喜……

全手工，詩意與美感，可謂“才情無限”！

二、魚骨圖七個要點

石川馨：如果知道了問題點及目的，那么問題的一半就算解決了。

魚骨圖由石川馨發(fā)明，因此也叫石川圖，其基本功能就是分析問題，找到問題原因。

魚骨圖要點一：問題聚焦，一問一圖

即針對具體的問題，一個問題一張魚骨圖。

魚骨圖要點二：分類清晰，覆蓋全面。

魚骨圖要點三：層層遞進，細分原因。

魚骨圖要點四：腦力風暴，集思廣益。

特別是一些我們?nèi)狈?jīng)驗的問題，更需要腦力風暴，細致分析，否則漏掉的可能就是關(guān)鍵原因。

魚骨圖要點五：圈出要因，重點解決。

當因素眾多時，常難以“遍地開花”進行逐一嘗試，圈出要因，進行重點解決就很有必要。

魚骨圖要點六：形象呈現(xiàn)，影響眾人。

發(fā)揮出“魚骨圖”的可視化優(yōu)勢，展現(xiàn)一定的感染力。

魚骨圖要點七：落實行動，進行改善。

圖為兔寶寶同仁培訓后落地會議。

三、魚骨圖拓展用途

① 結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)

用魚骨圖展現(xiàn)《全面質(zhì)量管理》課程的結(jié)構(gòu)。

用魚骨圖展現(xiàn)一日餐飲的可選擇性

② 工作規(guī)劃

魚骨圖還有對策分析，歸納總結(jié)等用途，

是一個易于掌握，用途非常廣泛的工具 ！