總裁班課程五花八門，但多數是講股權、阿米巴、教練技術的，這些課程并不適合廣大中小企業，即使對有一定管理基礎的中大企業亦未適用。各位總裁請記住，你曾經致富的經歷才是你的根本成功之道，只是它過去不怎么規范，你只需要學習如何規范管理、科學經驗，即可取得更大成功，而不是顛覆你的過去，也不會有什么捷徑和妙招讓你“少勞多得”、“不勞而獲”或借別人的雞下自己的蛋，這都是不現實的，不符合客觀規律。

拿阿米巴來說，它為什么在一段時期能吸引到一些企業去學習呢？一是這些機構非常注重銷售，與其說是培訓公司，不如說它是營銷公司；二是目前市場上所謂的阿米巴經營模式，只是一些人炒作的概念而已，它的迷惑性在于，它展示給你的內容，看起來也是企業經營管理的實務內容，又系統又全面，問題就出在這，搞阿米巴的人，把“企業管理知識大全”分類匯總，放置在設計好的一套“模式”的各個模塊中，這樣就有迷惑性了。然后復制，賣給你，賣給他，賣給所有人……君不見，多少一開始轟轟烈烈阿米巴的人，到頭來懊悔自責淚一把，花了很多錢，把員工折騰得離心離德，什么也沒得到，企業的一切反而倒退了，只留下公司墻上的標語在時刻當笑話！

為什么看似妙方的這些東西最終沒用呢？

首先它不符合人性，員工的問題在于沒管好，不是員工不好；企業的問題也在于沒管好，比如流程不好、制度不好、標準沒有、培訓沒有，這些都是管理實務，你做到了，經營管理自然慢慢好起來；員工的人性在于你管理規范，我就很佩服你，服從你，你管不好，我就偷懶！不要說中國員工，全世界的員工，多數人的心態都是：我只想好好當個員工，你忽悠當老板，當阿米巴巴長，忽悠我入股，你目的不純！

其次，管理是動態的。企業不同時間、不同情形，面臨的問題不一樣。企業問題的產生不僅有內部的，也有外部的。這是不可控制的，但你是企業管理的能力是受你控制的！你掌握了解決問題的能力，具有科學的理念，規范的方法，富于靈活變動、高效可行的管理行為，你就實現了“不變應萬變”，這是搞好企業、永續經營的法寶！而阿米巴是一個死的模式，它告訴你的是“每個員工、每個巴長”的積極性激發出來了，你可以解放了！實情情況是員工沒有能力承擔原本該你承擔的問題解決，他們只喜歡也只能夠解決好本職崗位工作產生的問題，而你，依然放不了手……公司更亂！

我們不否認阿米巴曾經是京都陶瓷為了滿足松下電子苛刻訂單要求的成功管理方法，但它是個個案！我們也否認股權激勵在一些知名企業發揮了特別的作用，但它是人家在長期經營過程中實踐沉淀出來的，具有很妥帖的文化來落地，不是拿來主義！

正如工匠精神所提倡的，把自己的工作鉆石透徹，自然是贏家！總裁最本質的專業是管理，管理是具有藝術特質的實務工作，體現在每一天的“怎么想，怎么做”上。所以，現在的多數企業經營管理者，不是缺模式，而是缺自身管理思維和綜合技能的夯實！盡管你長期搞管理，但是局限、片面，或者從開始就缺少對科學理念和有效工具的掌握，這些有用的實務，你學到了，回去自然會觸一舉三，靈活運用，把企業管得更好！

相信自己！員工的信心來自老板，企業的前途也系于老板！別讓老板成為發展的最大瓶頸！

本課程因此為你而生！

課程收益

本課程具有時期性，不同經營時段安排不同的內容，本期內容的目標收益：

1．組織架構調整。應對經營新問題，解決和優化流程不暢、責任疏漏、人力不穩、質量動蕩等問題；

2．管理制度完善。人治和法治，應針對企業不同階段、不同團隊而定，這是制度建設和領導藝術的統一；當前中小企業普遍存在人員難管的尷尬，如何有效解決？

3．高效團隊建設。90后已經成為主力，就像微信改變了很多傳統方式，90后新生代倒逼我們作如何改變？

4．運營與業績管控。無論是服務業的運營，還是制造業的生產，績效都來自科學規范的管控。管控的內容是什么？如何管控？

5．精益管理工程：標準化，精細化，質效化。訂單的個性化定制越來越多，如何保證交期、成本和質量的績效統一？老板首先要掌握其中科學的理念！

6．激勵性績效薪酬設計。能夠激發員工日常積極性的KSF工資結構。

課程特色

1. 站位高，知識廣，覆蓋全

-- 深刻闡述“怎么做，為什么這樣做？”，讓你非常清晰自己應該如何選擇和規劃；

2. 先進的培訓溝通技術——觸動、明晰、邏輯！

-- 同樣的知識，講得散亂，遠不如講得有條理對人有幫助。

3. 一理一例——即時引導學員轉化成自己的應用辦法！

-- 本課程難以仿制的特點是一個實用知識點對應一個實踐操作案例，既長見識，又長本事。

4. 與時俱進原版研發，緊扣2019年發展形勢！

  -- 坤尚培訓長期服務中小企業，案例豐富，調研精準，對經營管理問題摸得很準！

5. 一對一給方案，解答學員實際問題！

  -- 本課程采用【課桌 + 會議式茶臺】的課室布置，聽課和討論相結合，展示和點評相結合，方式靈活，長時間集中學習也不累！主講老師王國欽具有豐富的實際經驗與理論基礎，獨有職場模擬培訓OJT訓練技術，探詢式引導學員還原工作情景，現場幫助學員理論聯系實際。

6. 回去后即用即見效！

  -- 坤尚培訓針對市場上普遍存在的“上課激動，回去不動”的尷尬培訓，潛心研究出行之有效的課后落地保證系統，幫助學員克服課后惰性、如何解決環境困擾、如何有序實踐參訓內容、如何快速做出效果。

課程安排

第一天  集中授課。企業管理實務全面講解。

第二天  當前經營環境突破之道：學員企業案例交互剖析支招。

第三天  循環訓練：我的2019企業績效管理規劃

D1    決勝2019的管理準備序模塊內容一、定計劃1. 計劃目標的重要性解析

2. 基于財務數據年度經營計劃編制

3. 年度計劃執行調整機制：柯立芝效應

4. 計劃分解與目標責任確定：組織發展（OD）技術

5. 目標達成與績效考核：一直做不到，今年這樣做肯定能做到二、補短板1. 影響或制約企業經營管理績效的短板類別

2. 機制和制度短板修補技術

3. 人員短板的兩項破解辦法

(1) 管理人員短板：①管理知識或經驗  ②管理個性

(2) 一線員工短板：①心態短板  ②技能短板三、抓執行1. 認識執行問題的根源：①表象與本質  ②嚴重性判斷

2. 個人執行力：

(1) 執行意愿問題

(2) 執行能力問題

(3) 執行效果問題

3. 團隊執行力：

(1) 團隊的涵義

①　Target清晰的目標，共同的愿景

②　Educate系統的培訓、成長與提升

③　Ability作戰的能力，否定與革新的勇氣

④　M-moral自我激勵的修復能力，合理的團隊激勵

(2) 團隊執行力來自團隊文化

①　根據團隊的內涵建文化

②　根據團隊文化抓管理

D2    當前經營環境突破之道：精益管理工程序模塊內容一、現場規范1. 現場和現場管理

(1) 現場的劃分

①　生產企業的現場；

②　服務企業的現場；

(2) 哪些績效必須從現場抓？

①　目標達成在現場抓（案例）

②　運營績效在現場抓（安全）

2. 規范現場的重要性及規范的內容選擇

3. “先天不足”下如何解決現場管理問題

(1) 常用管理工具講解：應用與實踐問題解決

(2) 針對學員案例的剖析與支招二、質量保證1. 不同行業對質量的準確理解

2. 質量的范圍、內容

3. 質量問題發現

4. 質量問題解決

5. 企業品質保證工作：個性化交付下的質量保證

6. 參訓學員企業提問：針對當前的重點工作，如何保證工作質量？比如即將到來的3月份參加展會，展會經濟的質量保證如何做？

D3    訓練：我的2019企業績效管理規劃

一、方案樣版由主講老師進行總裁年度工作規劃橫版演示二、學員演練由演員進行實戰演練，分別展示，講師逐一點評，學員集體品評