教練和調適性領導力原本屬于互不相關的研究實踐成果，但它們在調適性上走向    一致。教練技術的可操作性，讓人們有了讞適的工具，兩者貢獻的方向是一致的教練通過對話，調適對方的信念和心態，對方在被教練的過程中自己找到答案，擬訂行動計劃，創造出符合目標的未來。教練與被教練者之間是互動雙向、互相信任的關系，兩者的共同目標是達成被教練者的目標。因此，教練不同于顧  問、心理輔導和培訓等專業技能，教練也不是扮演權威的角色。
   “對事不對人”是顧問的做法，也是技術型領導者的主要工作方式。顧問的工作建立在大量的資料和數據基礎上，為對方提供專業的建議和意見，給出解決問題的答案，幫助對方解決問題，顧問一定是某個領域的專家。教練不提供答案，而是激發對方自己得出答案，教練不一定是專業領域的專家，但他一定是教練人的專家，關注點在完成任務的人身上。
     心理輔導或心理治療著重于已經發生的事情，傾向于集中解決舊的問題和舊的痛苦，通過舒緩對方的情緒，給予心理上的幫助，協助對方糾正行為。教練則是著眼于未來，關注目標的設定和未來的行動。心理治療傾向于應對有心理障礙或者功能失調的人，教練是幫助功能正常的人獲得更大的成功。
    盡管在教練領域內有權威，也就是說，教練可以通過專業的積累成為行業內的權威，但是，在做教練的時候，教練不是扮演權威的角色。組織中的權威一般運用監控的手段，強調管理和指導。教練與被教練者之間不存在監控，是平等的伙伴關系，雙方共同學習，深度挖掘。教練的方法不是命令、監控和提示，而是啟發和挖掘。