校外實踐教育工作理念 一、全過程貫穿一顆愛心 即以激情點燃事業，感染他人，沒有愛就沒有教育；一如既往，持之以恒，有責任感、使命感、 道德感。 二、工作中倡導兩種精神 1. 團隊精神 團結出生產力，規模
成長夏（冬 ）令營 《中共中央國務院關于加強改進未成年人思想道德建設的若干意見》指出：“要精心組織夏（冬）令營、紅色旅游、綠色旅游以及各種參觀、瞻仰和考察等活動，把深刻的教育內容融入到生動有趣的活動
軍事國防教育 對學生進行愛國主義、集體主義和國防實踐教育；接受磨礪訓練，培養堅強的意志、果敢的作風、良好生活及行為習慣，提高學生自理、自立、自律、自護能力，促進身心健康全面發展； 培養學生積極進取的
綜合實踐教育 國家教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》規定：“從小學至高中設置綜合實踐活動并作為必修課程”。綜合實踐課程包括研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育等領域，并滲透信息技術教育
理想執行教育 通過理想執行教育讓學生知道：“理想是對自己人生的設計，執行是把設計變成現實的過程。”“設計要建立在客觀現實的基礎之上，理想要建立在個人優勢的基礎之上。”“從理想到現實，需要清晰的思路，
和諧情感教育 在活動創設的情境中深度體驗情感，學會“欣賞”、學會“感恩”、學會“付出”、學會“替別人著想”。全面提高學生的情商，培養學生良好的情感體驗和情感表達能力，提升情感商數，學會團結合作，打好
生存磨礪教育 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所 以動心忍性，曾益其所不能。生存磨礪教育，就是給學生創設接受磨礪的環境和機會，使學生在實 踐和行動中感
浙公網安備 33010802003509號
杭州講師網絡科技有限公司
