一支運動隊成績的好壞與它的教練是絕對分不開的。明星的出現(xiàn)不只是因為他們是天才，而是他們幸運地遇到了能夠識別他們并且教導(dǎo)栽培他們的教練。同樣，一名員工就像一位技藝高超的運動員一樣，只有遇到高明的管理者才能發(fā)揮自己全部的能力。
一名優(yōu)秀的管理者應(yīng)當(dāng)是一名優(yōu)秀的教練。把自己的思想和企業(yè)的每一位員工分享。
安德魯•格羅夫不但親自為英特爾員工講課，同時還在斯坦福商學(xué)研究所任教，還出版多部著作。
格羅夫強調(diào)旗下領(lǐng)導(dǎo)者的核心能力和特質(zhì)。“企業(yè)如何度過這些時期，取決于一個非常‘軟性’且相當(dāng)敏感的課題:管理層對危機的情緒性反應(yīng)。”
因此，格羅夫花很多精力傳授領(lǐng)導(dǎo)技巧。他認(rèn)為他有能力培養(yǎng)出與他同樣具有熱忱，且有能力順應(yīng)情況變化的領(lǐng)導(dǎo)人，而這“對英特爾的成功一直有很大幫助”。
英特爾的每一位領(lǐng)導(dǎo)人都必須負(fù)責(zé)教導(dǎo)工作，教導(dǎo)工作成效的好壞還關(guān)系到他們的紅利。有的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)教授公司的正式課程。有的領(lǐng)導(dǎo)在世界各地的事業(yè)單位里開課。正是這種領(lǐng)導(dǎo)與教導(dǎo)的態(tài)度，使得英特爾成為一家世界級的企業(yè)。
和球隊的教練一樣，教導(dǎo)是領(lǐng)導(dǎo)工作的核心。管理者實際上是通過教導(dǎo)來領(lǐng)導(dǎo)其他人。
領(lǐng)導(dǎo)不是規(guī)定特定的做法，不是發(fā)號施令與要求服從，領(lǐng)導(dǎo)是要讓其他人看到真實的情況，并了解達成組織目標(biāo)所需采取的行動。不管教導(dǎo)的觀點、形式單純還是復(fù)雜，教導(dǎo)關(guān)系到如何有效傳達管理者的想法和價值。
所以，組織中任何階層的領(lǐng)導(dǎo)人，都必須是一位教導(dǎo)者。也正因為如此，美國人堅持認(rèn)為:如果你沒有教導(dǎo)，你就不是在管理。
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