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孫秀龍:團隊執(zhí)行力

執(zhí)行力

2016-01-20 15355

4月21日，一年前的今天為喜來健化妝品黑吉分公司成立做招商會課程。今天榮幸受哈爾濱某企管公司邀請為公務(wù)員培訓(xùn)領(lǐng)域的領(lǐng)航者天逸教育集團做《好員工執(zhí)行力》內(nèi)訓(xùn)課程，35名學(xué)員，僅6位90后學(xué)員，1位60歲的做策劃出身的老先生蒞臨課程參加學(xué)習(xí)。收獲了很多感悟了很多，同時又非常有緣地見到05年做培訓(xùn)時結(jié)識的朋友兼學(xué)員，真是感慨良多，似乎一切又都是一個空間和時間的輪回。

本次課程從電話咨詢到確定主題，前后僅3天時間，通過簡單與負(fù)責(zé)人電話溝通得知具體需求。這一時刻回想當(dāng)初的電話交流可以想象電話另一端負(fù)責(zé)人迫切的心情。看來團隊的領(lǐng)航者的思路和格局對日益擴大的團隊起著至關(guān)重要的精神引領(lǐng)作用。

本次課程收益圍繞關(guān)注個人職業(yè)化進程，提升自動自發(fā)精神，增強團隊凝聚力而展開呈現(xiàn)手段和技巧。體驗式破冰、案例分析、角色扮演、現(xiàn)場演練、美文誦讀、小組討論、競爭機制、視頻啟示、內(nèi)容回顧、繪畫體驗等混搭形式，突出了課程的可接受性和易消化性。

課間的時候，老先生給了我三個特點的點評，聽起來耐人尋味，感謝先生的褒獎更是對我極大的鼓勵。

一、形式生動活潑，原以為會坐下來授課，沒想到體驗式互動的元素與課程內(nèi)容結(jié)合如此緊密；環(huán)環(huán)相扣易于記憶理解和感悟，內(nèi)容形式緊相隨，他非常欣賞和愿意參與分享。

二、源于書本又高于書本，課程內(nèi)容的呈現(xiàn)很大一部分是來自于自我總結(jié)和高度提煉，可借鑒性非常強。三、課程內(nèi)容非常實在，干得多，實實在在親身經(jīng)歷即是企業(yè)拿來就能用的東西。

中午吃飯期間，聽到同行評價某老師，先后在生產(chǎn)型企業(yè)輪崗半年，游歷各崗位，然后出來做講師，專門定位生產(chǎn)型企業(yè)；著實令我“刮目相看”實不敢茍同上述老師“傻大膽”行為。我深信沒有切身經(jīng)歷和實際工作閱歷的課程呈現(xiàn)在學(xué)員面前就是“耍流氓”行為（感喟于王譽凱老師的語錄），自己的課程內(nèi)容歡迎探討，但如果過于不知深淺恐怕上不了岸的就是自己。固然是需要滿足自己的課時量，個人認(rèn)為還是有所取舍知道自己知道什么知道自己不知道什么才會把職業(yè)做好，否則誤人子弟就不是流氓行為這么簡單了。

堅持完善混搭式培訓(xùn)形式，不斷調(diào)劑呈現(xiàn)配方，讓學(xué)員愛上培訓(xùn)，讓老伴離不開培訓(xùn)，讓培訓(xùn)師以職業(yè)為神圣使命。