今天，帶兒子到住在前埔的姐姐家玩，姐姐是開餐館的，門前一條小路，時不時就車來車往，兒子還不到四周歲，正是調皮愛玩時，在屋里呆不住，總喜歡往外跑，他只要一跑，大人們就擔心，怕外面車來車往的不安全，于是見他一跑，就馬上追上去，把他拉住，不讓過小路，都是由大人帶著過的，就算怎么告訴他“不要過去，會不安全”“你過去時要先看路上有沒有車”之類的話，也不管用，他還是不懂事地不看有沒有車就沖著要過去了。

于是，我開始思考兩個問題：

（1）如果我們繼續這樣禁止他，不讓過去，那時間久了，以后還能應付路上的交通安全嗎，或者什么時候才該讓他學會呢？

（2）如果大人一不留神沒看住，他就直接沖出去了，然后車來車往的，那如何是好？

 

想到這，大腦中馬上有個決定，現在就教他，訓練他。

于是開始在旁邊跟他對話“兒子，過馬上要注意什么？”，他回答“安全”，“怎么注意安全呢？”“不知道”“過馬路時要先左看一下，右看一下，有沒有車，如果有車要停下來，等車過了再左看一下右看一下，確認沒有車了，然后才能過”而且邊做邊示范，又讓他說一下操作規則，也讓他過去，這期間我都在旁邊監管著（因為是小路，還好車不多，隔三差五才來一兩輛），而且只要他完整規則地完成一次，就都會鼓勵表揚一下，甚至讓他展示給他媽媽看，讓他產生成就感，當然我知道一次兩次是無法達到強化的效果，而且也無法滿足四周歲小朋友的重復性需求，所以又多次訓練了，至此就相對放心了，他也玩得不亦樂乎。

 

后來有一次真沒看住他，他又嗖的一下跑出去，我嚇了一跳，但接下來讓我欣慰的事情發生，他停了下來，左看一下，右看一下，再左看一下，右看一下，確認沒車了，才過去。

 

通過這個，更加堅定了教練式的培訓技巧的應用效果，不僅用在工作中，也用在親子教育中，同時禁止孩子做這做那，總擔心不安全，出問題，還不如先教他一些注意事項，讓他懂得自我保