《基于戰略目標實現的企業培訓體系》 課程大綱（二天） ◆ 課程定位: 為什么老板對于企業培訓一擲千金，種下龍種，而最后收獲的卻是跳蚤，最終老板對待培訓心灰意冷？ 為什么企業員工對于培訓無動于衷，甚至帶有極大的抵觸情緒？ 為什么企業中層執行企業在崗培訓計劃之前信誓旦旦，而最后執行過程中基本上都是流于形式？ 為什么我們的培訓轉化率如此之低？ 目前企業培訓中卻存在諸多問題，主要表現為：培訓缺乏戰略目的，培訓體系不健全，沒有一個與企業發展戰略相匹配的人員發展計劃作為培訓工作的總體指導，培訓工作沒有計劃性、針對性，缺乏有效的培訓需求分析和科學的培訓評估，培訓效果不佳。 要改變目前企業培訓中的問題，必須建立基于戰略導向的企業培訓體系，提高企業培訓的效果，增強企業員工的崗位勝任能力和創造力，進而從整體上提高整個企業的經營管理水平，增強企業的競爭實力。 ◆ 課程收獲： 1、通過培訓能夠系統掌握培訓需求調查、培訓需求分析、制定年度培訓計劃、實施培訓、培訓效果評估、培訓績效改進等環節的整體思路、流程步驟、重點工具； 2.通過培訓能夠構建基于公司戰略導向的標準化培訓體系，將培訓的軟實力轉化成看得見、摸得著的戰略執行和支撐體系； ◆ 課程優勢： √情境代入，結合多個企業的培訓案例透徹分析，講師現身說法； √統合綜效，整合人力資源培訓環節的多個工具，便于學員即學即用； √注重實踐，課程大量時間在演練和實踐環節，沖擊學員的行為方式，以提升實踐技能為目標。 學員對象：企業中高階主管、培訓主管、培訓經理、有志于從事HR的從業者。 課程時間：2天（12小時） 培訓形式：以深厚的人力資源管理實踐經驗為依托，用案例研討相結合，集實用性、操作性、普遍性于一體，講課風格辛辣、犀利，絲絲入扣，引人入勝。 課程綱要： 第一天上午：9:00—12:00 第一單元： 培訓的理論認知與現狀分析 1、 培訓在戰略人力資源管理中的定位 2、 本土企業的培訓現狀分析 3、 本土企業轉化率低的深層次成因分析 4、 培訓體系中HR和各直線經理的分工與合作。 5、 不同類型企業培訓責任人的設置。 6、 企業培訓需要幫助企業解決的兩個核心問題。 第二單元：培訓需求分析 1、 培訓需求分析的四個層面  戰略層面  組織層面  工作層面  員工發展層面 2、 培訓需求分析的四個方法  公司層面分析  績效考核分析  突發事件分析  員工自我分析 3、 了解需求的具體四個方法  電話訪談法  面談法  現場觀察法  問卷調查法 案例：某知名公司培訓需求分析展示 現場演練：如何分析“大業”公司的培訓需求？ 第一天下午：14:00—17:00 第三單元：培訓計劃的制定 1、 設定培訓目標的原則 2、 建立具有延續性的培訓規劃 3、 培訓計劃的內容 4、 培訓計劃的分類 5、 年度培訓計劃的結構 6、 年度培訓計劃的制定 7、 年度培訓計劃的寫作要點 案例：某知名公司年度三級培訓計劃展示 案例分享：某知名企業應屆大學生的培養計劃 案例分享：某知名企業3年長期培訓計劃 第二天上午：9:00---12:00 第四單元：培訓資源的管理與監控 1、 培訓講師隊伍的培養與管理  內訓師隊伍的組建  內訓師隊伍的管理  內訓師隊伍的激勵 案例：某知名公司內部培訓師管理制度分享 分享：廣州某公司聘請外部講師的10個要求 2、 培訓檔案的建立與管理 3、 培訓經費的預算與管理 問題：為什么某經理在編制培訓預算時腦子一片空白？ 4、 培訓的組織與管理  培訓前管理  培訓中管理  培訓后管理 5、 外部培訓資源的選擇與合作 案例分析：某知名公司培訓學分制管理辦法分享 第五單元：培訓課程的設計 1. 成人學習的原理與特點 2. 各種不同的學習類型分析及在培訓中的應用 3. 課程設計的原理。 4. 課程設計的方法介紹 案例：某知名公司年度培訓課程展示 展示：5+1模型課程包 第二天下午：14:00---17:00 第六單元：培訓效果評估與反饋 培訓前的評估方法 1、 培訓中的評估方法 2、 培訓后的評估方法 3、 四階層的評估模型  反映層面  學習層面  行為層面  績效層面 4、 增進培訓效果轉換的20種具體方法 案例分享：某企業訓后行動計劃 第七單元：培訓經驗分享以及誤區避免 1、 招聘與培訓體系的對接 2、 績效考核與培訓體系的對接 3、 培訓體系和人才梯隊管理體系的對接 4、 企業大學的建立 咨詢案例分享：某知名公司培訓手冊 現場互動與問答：針對企業現在培訓體系進行點評與指導