王延臣,王延臣講師,王延臣聯系方式,王延臣培訓師-【中華講師網】
    班組長,5S/6S、TPM、JIT、安全、精細化
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    王延臣:全體系精益班組建設行動方案
    2025-04-09 1169
    對象
    班組長、基層管理者
    目的
    把握“打造高效堅強執行單元”一個核心,重點圍繞“核心業務、激勵機制、數智應用、隊伍建設”四個關鍵,著力開展業務管控精細化、現場作業標準化、績效激勵實用化、數字應用全面化、科技創新基層化、員工成長多樣化、安全管理規范化、陣地建設模范化八大行動,以及二十項舉措實施計劃,逐步提升班組“基層基礎基本功”,培育“基礎管理實、核心業務強、激勵措施精、數智應用優、隊伍建設好”精益班組,培養“政治素養過硬、業務技能突出、溝通協調高效、組織管理精益”的班組長隊伍。
    內容

            全體系精益班組建設行動方案

                -----帶著問題來,帶著方案回、今天學、明天用

            當前,絕大多數企業班組建設仍然面臨業務承載力不足、核心競爭力薄弱、績效獎懲力欠缺三大問題,如何解決?成為問題的關鍵。

            本次培訓牢牢把握“打造高效堅強執行單元”一個核心,重點圍繞“核心業務、激勵機制、數智應用、隊伍建設”四個關鍵,著力開展業務管控精細化、現場作業標準化、績效激勵實用化、數字應用全面化、科技創新基層化、員工成長多樣化、安全管理規范化、陣地建設模范化八大行動,以及二十項舉措實施計劃,逐步提升班組“基層基礎基本功”,培育“基礎管理實、核心業務強、激勵措施精、數智應用優、隊伍建設好”精益班組,培養“政治素養過硬、業務技能突出、溝通協調高效、組織管理精益”的班組長隊伍。

     

    培訓大綱:

    第一講: 現場自我評價診斷:

         1、《精益班組創建考評標準》

          2、《精益班組長能力評價標準》

           收益:自我評價,查漏補缺,明確問題短板,編制班組診斷分析報告

     第二講: 業務管控精細化

    一、日常管理程序化、事務管理流程化

         1、分析流程的四大作用

         2、流程設計技能

         3、流程優化技能

    二、 優化班組組織架構

          1、 班委會建設要點:班委會職責、人選

          2、設立“五大員”:事事有人管,人人都盡責

    第三講: 現場作業標準化

             一、作業標準化流程梳理

          1、明確作業目標與范圍

         2、梳理現有作業流程

         3、識別關鍵節點與風險點

    二、SOP流程圖設計與繪制

           1、設計思路與原則

           2、繪制工具與方法

           3、流程圖優化與簡化

           4、執行過程中的監控與調整

    第四講: 績效激勵實用化、

    一、考核結果物質激勵

           1、營造“優績優酬”績效氛圍

            2、增設業務增量獎、技能提升獎

    二、考核結果非物質激勵

         1、星星激勵: 人人爭當一顆星

         2、崗位調整、職級晉升、評優評先、人才選拔、職業培訓參考權重

     三、小積分盤活大乾坤

          六重積分體系 讓班組長輕松做好員工激勵

    第五講:數字應用全面化

    一、企業數字化轉型  基層班組不能缺位

    二、班組數字管理能力

         1、“管理平臺+智能終端+手機APP”

         2、設備維修輔助系統軟硬件一體手持終端

         3、 作業實時監管、AI分析


    第六講:科技創新基層化

    一、人人都創新,事事都改善:創意功夫提案活動

    二 、班組QC活動的有效展開

    第七講:員工成長多樣化

        一、練武功夫化,練兵日常化:

               OJT常態化展開

        二、員工“三階”培養計劃實施

        三、人人都講一小課活動

    第八講:安全管理規范化

          一、班組雙預防體系梳理和完善

          二、“三會一過程”現場管理活動

           三、“一述兩清”活動

           四、 輪職安全員制度

    第九講:陣地建設模范化

          一、文化到班組,班組創文化

         1、班組文化理念系統: “微文化”形成“生命聚力”

         2、班組文化傳播系統:文化傳播謀勢、造勢、運勢

          3、班組文化化育系統:反饋、對標、文化風暴

     二、黨建帶班建 “雙建”促提升

         1、責任同擔

         2、措施同謀

          3、過程同進

          4、結果同考




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