某著名高校國(guó)學(xué)講堂上，一年輕自稱是“國(guó)學(xué)大師”的，自請(qǐng)免費(fèi)為國(guó)學(xué)班企業(yè)家們講課。沒(méi)等企業(yè)家反應(yīng)過(guò)來(lái)，隨行4名助理便魚貫而入，不過(guò)擺弄電腦，端茶杯之活計(jì)。片刻后，這位“大師”肅穆走上講臺(tái)，年紀(jì)不過(guò)三十有余，著中山裝，聳肩端架，一臉神秘，講三句必有一句：“我說(shuō)的你們懂嗎？”仿佛今天要不是聽(tīng)他一番話，那簡(jiǎn)直前世就是白活了！

剛開(kāi)始還誦幾句經(jīng)文，但不過(guò)一個(gè)時(shí)辰后，卻原形畢露，自稱會(huì)算命，邀請(qǐng)臺(tái)下有興趣者當(dāng)場(chǎng)演示。有幾位同學(xué)湊熱鬧，便上去一試。他端詳片刻，不過(guò)就是說(shuō)：“你這人厚道，實(shí)誠(chéng)，總該幫助別人，我說(shuō)的對(duì)不對(duì)？”聽(tīng)者見(jiàn)這番美言那里能說(shuō)不對(duì)？連忙稱是，于是他一聳肩，大聲說(shuō)：“說(shuō)對(duì)了，掌聲鼓勵(lì)一下！”臺(tái)下稀落地掌聲響起。
    名校不幸，怎么讓這種混吃喝的江湖郎中登臺(tái)？我更不幸，居然親眼目睹這番拙劣表演！

之所以寫這這段文字，是覺(jué)得這年頭這種混吃喝、故弄玄虛的所謂“大師”、“專家”遍地都是，不過(guò)就在某個(gè)企業(yè)呆過(guò)，就敢言領(lǐng)導(dǎo)了這個(gè)企業(yè)的變革；不過(guò)就是一個(gè)小經(jīng)理，就將整個(gè)企業(yè)的業(yè)績(jī)攔在自己頭上；不過(guò)就讀了幾遍《道德經(jīng)》，就敢說(shuō)自己是國(guó)學(xué)大師！——都能給別人算命了，怎么還落魄到不請(qǐng)自到、走江湖的地步？……

其實(shí)，真正才學(xué)的人不需要多少美詞包裝，不需要多少助理形影不離，不需要故意端著架子生怕別人辱沒(méi)了你。

英雄不問(wèn)出處，作為教師或培訓(xùn)師，只要有真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)和方法傳遞，就能給聽(tīng)課者啟迪和幫助，或者只要有某一個(gè)獨(dú)立的觀點(diǎn)觸動(dòng)了學(xué)員的心靈，就足以證明自身的價(jià)值。

所以，一個(gè)真正自信的老師，不要在課前花大量篇幅介紹自己輝煌的過(guò)去，那沒(méi)有意義，都已經(jīng)過(guò)去。在意的是課堂中學(xué)員的眼神是不是都聚焦你，掌聲是不是自發(fā)的，課后是不是還記得你所講的內(nèi)容。

在這個(gè)信息無(wú)障礙的時(shí)代，所謂老師不過(guò)就是多看了幾本書，多經(jīng)歷了或研究了幾個(gè)案例，并將其歸納升華成固化的經(jīng)驗(yàn)加以傳播而已。

“術(shù)業(yè)有專攻”，“無(wú)他，唯手熟爾！”做老師和做任何事情都一樣，用平常心耕作，才能在不經(jīng)意間收獲一個(gè)豐收年！

以上,與年輕的同行們共勉.