2014年9月21日受深圳某培訓(xùn)學(xué)校邀請，講授為期一天的國際注冊采購師之《如何制定供應(yīng)戰(zhàn)略》課程，來自20多位考采購師的同學(xué)參加了今天的學(xué)習(xí)，本班學(xué)員已經(jīng)參加過前面四個模塊課程的培訓(xùn)，今天整體的課程設(shè)置是：先講教程的內(nèi)容，最后結(jié)合本章節(jié)的內(nèi)容講講考試的習(xí)題。

   如何制定供應(yīng)戰(zhàn)略的詳細內(nèi)容為：

單元1 概述

單元2 供應(yīng)戰(zhàn)略的框架

1、供應(yīng)定位模型：

戰(zhàn)略培訓(xùn)總結(jié) - 劉小明老師 - 劉小明

2、供應(yīng)定位模型象限特征一覽表

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3、供應(yīng)定位模型中不同位置不同的含義：

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單元3 關(guān)系與合同

1、供應(yīng)方-采購方關(guān)系/合同連續(xù)圖譜戰(zhàn)略培訓(xùn)總結(jié) - 劉小明老師 - 劉小明

2、結(jié)合定位模型一起看供貨商感知模型：

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單元4 日常型專案

單元5 杠桿型專案-連續(xù)需求的杠桿型項目的供應(yīng)戰(zhàn)略

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單元6 瓶頸型專案-實施戰(zhàn)略

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單元7 關(guān)鍵型專案

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單元8 交易所交易商品

1、選擇1-現(xiàn)貨采購

2、選擇2-投機

3、選擇3–通過購買遠期商品套期保值

4、選擇4–套期保值

5、選擇5–買入期權(quán)

國際注冊采購師是職業(yè)資格認證考試，我授課的目的是：既要使學(xué)員通過考試，又要讓學(xué)員能學(xué)到采購相關(guān)的知識，所以在整個教學(xué)中務(wù)必做到理論聯(lián)系實際交叉進行。

2014年9月21日于深圳家里執(zhí)筆