2014年9月7日受深圳某學(xué)校邀請講授為期一天的國際注冊采購師之《如何進行供應(yīng)市場分析》課程，來自60多位考采購師的同學(xué)參加了今天的學(xué)習(xí)，本班學(xué)員已經(jīng)參加過前面一個模塊課程的培訓(xùn)，今天整體的課程設(shè)置是：先講考試的題型，再講教程的內(nèi)容，最后結(jié)合本章節(jié)的內(nèi)容講講考試的習(xí)題。

   在講課前舉了手機行業(yè)蘋果、三星、華為和小米四家公司供應(yīng)市場分析，詳細情況如下：

如何進行供應(yīng)市場分析的內(nèi)容為以下七方面：

1、概述——對本模塊內(nèi)容進行總結(jié)。

2、確定優(yōu)先順序——供應(yīng)定位模型

步驟一：

步驟二：

3、理解供應(yīng)市場——應(yīng)遵循的七個步驟

步驟一：準(zhǔn)備進行供應(yīng)市場分析

步驟二：評價競爭程度與影響

步驟三：預(yù)測市場趨勢

步驟四：理解市場推動力

步驟五：價格評價

步驟六：細分供應(yīng)市場

步驟七：篩選細分市場

4、評價細分市場

（1）確認各細分市場中供應(yīng)風(fēng)險與機會類型

（2）確認和篩選各細分市場中的相關(guān)事件

（3）進一步研究與各事件相關(guān)的風(fēng)險與機會

（4）樹立前景以評價風(fēng)險與機會程度

（5）確認哪些供應(yīng)目標(biāo)受到這些風(fēng)險與機會的影響

（6）確定風(fēng)險與機會將在何種程度上影響你的供應(yīng)目標(biāo)

（7）選擇實現(xiàn)風(fēng)險與機會最佳平衡的細分市場

（8）繼續(xù)監(jiān)視供應(yīng)市場風(fēng)險與機會

5、產(chǎn)品生命周期分為：

6、評價細分市場的方法

（1）P--政治、法律和社會文化因素

（2）O—出口物流

（3）C—競爭水平

（4）K—供應(yīng)市場的關(guān)鍵投入品

（5）E--經(jīng)濟和基礎(chǔ)設(shè)施因素

（6）T--技術(shù)因素

7、信息支持

（1）信息來源

（2）為供應(yīng)市場分析獲取信息

（3）進行波特分析所需要的信息——供應(yīng)市場中的5種力量

講完課程后，因為本課程是ITC的認證課程，所以必須結(jié)合課程的內(nèi)容來講講題型和各題型的考試試題，從而達到對學(xué)員所學(xué)知識的鞏固。

國際注冊采購師是職業(yè)資格認證考試，我授課的目的是：既要使學(xué)員通過考試，又要讓學(xué)員能學(xué)到采購相關(guān)的知識，所以在整個教學(xué)中務(wù)必做到理論聯(lián)系實際交叉進行。