在職業環境中的成長、通常會經歷幾個階段？怎么來統籌和規劃呢？ 按照正常職業發展軌跡來講，通常我們歸類為、經歷三個階段、即；技術、能力、和理念經營階段！ 無論是剛進入社會的大學生，還是一般成人、或者少年人，進入職業發展以后如何掌握與人打交道的技巧與技能，相對來說還是比較重要的，最起碼的人際關系，怎么樣得到自己所處的環境認同，這跟我們的家庭成員相處、家庭關系來說，有很大的不同，與學生時代環境相處也有很多不同的要求，迅速適應是第一步。 在此基礎上就是個人工作與專業技術的嫻熟，無論是什么工種、還是業類，理論與實踐相結合才能真正掌握節奏和控制，這一定程度上是一個實踐的初級階段，也是最關鍵的一個時期。 近些年，有些大學已經開展了職業發展生涯規劃，引薦學生根據自己的興趣、喜好，志向和特點做出職業途徑和發展方向規劃，在以前基礎上有了很大的提高，有了引導既定的職業意向，在實際操作中就有了職業發展的風向標。 大量的事實也表明了此點，曾經對出生社會就業的大量人群調研發現，有精準、明確發展方向，有既定目標實施步驟的人員，若干年以后往往處于職業發展的頂端，有比較明確方向的也取得不俗的職業成就，沒有目標、隨波逐流的，幾乎是處于職業的低端。當然這也是一般而論，這中間還包括職業發展的商數，即；情商、膽商、逆境商等。之所以在此我們有個的闡述，是因為與本課題是切切相關的。 回到前提，我們在此所談及的技術，是既包括人在社會發展的初級階段中，應具備的環境適應力及個人實干能力訓練階段的計劃，這一階段特點是，比較側重于自己親身實踐，自我錘煉，體驗什么叫鍋兒是鐵鑄的這個道理，對成長起到奠定基石的作用。 職業人到達一定程度以后，按照職業發展的階段來講，就是已經歷了相應的人生階段后，有了許多個人的體驗與感受，具備了許多積累，既有社會經驗，也有職業發展階段的積累，有了價值觀的實踐，有了獨特的分析和判斷力，有了相應人脈資源，多也是已不那么年輕，已經有些許火候的錘煉，也就是說比較有能力了，做起事來有效率，敢想敢干，敢作敢為，具備了干才的實力和擔當，或者對于各種人脈左右可以游刃有余，年富力強，變現在績效上面的出眾，大有可為之勢，掌握了在這個社會上生存與發展的術的實力。 從掌握技術到真正擁有實力，是需要時間成本積累的。到此階段，我們可以說某人已經很有能力了，一般而論。 然而，職業發展的危機也恰恰出在此處，時代在發展，更新換代在加劇，此時經驗將成為彼時的障礙，問題在于人最難以否定的就是自己了。不能與時俱進，還將被淘汰出局。 所謂職業的理念經營階段，即；要在一定基礎上明了，無形的力量，問題在于在浮躁中人很難以靜下心來思考，大多數人迷失了自己，只能隨波逐流了。就是說人要經過不斷的修養，不斷的提高，思想上升到一定階段以后的產物，就是要與道的相合。了解自然界發展的規律，因勢利導，時勢而為。大多數人沒有上升到這個階段。原因在于沒有給自己那些時間和空間讓自己成長。 也就是說一個人在到達一定的境界以后，能夠理解和明確界定物與非物之間的辯證關系，懂得欲望與道德之間的界限，有大是大非的判斷力，我們把這一階段叫做，職業人生的理念經營階段。 職業發展并非原地踏步，而是有計劃，有步驟的往前延展，從底階段向高階段發展的過程。高階職業經理人的經營管理，行云流水、游刃有余，就需要一種境界，非修為不可。 無論是那個階段，都會要求在不同階段具備相應的心態，及克服那些有勃事務本質的誘惑和干擾，真正順當走過來的是極少數，原因就在于很多的因素導致職業人受到了不應有的障礙，沒有經歷住考驗。 自然發展的本質總是相生相克的，關鍵點在于能夠融合價值觀，懂得妥協和堅持的互動，懂得掌握職業發展的技術和能力，善于通過不斷的學習和進步使自己迎合時代發展的脈搏。 今天的職業環境越來越惡劣，各種人才層出不窮的背后，是國民環境的變化，近年隨著軟環境的改善，更多的吸引了八方人才回歸，人才之間的競爭，在一定程度上就是職業規劃和執行力、及理念高度的競爭。 現代的發展要求具備專業的技能，開闊的視野，具備面的廣闊及深髓的沉淀，有高度和角度，深切的感受和體會，這個需要從家庭環境教育的角度入手。國人的家教有許多問題。我們的家長太愛孩子。有幾種說法是，物質上小皇帝，精神上小奴隸。什么都自己做牛做馬，培養出一個什么都不會干的廢人。我們需要好好借鑒西方的教育，要學會尊重你孩子的同時，讓他們自立，從小就開始培養孩子的職業能力，未雨綢繆，打下良好的根基，這些只有上到一個階段也才能夠明了，就是思想上升到一重境界以后去看待，要高瞻遠矚。 這要求我們社會人需要具備不斷充實和自我突破的能力與實力，實力來自對環境充分認識基礎上的階段性規劃和落實，也是考驗我們生命力的具體表現。