（一）科學性和藝術性的統一。科學性是指教師口語既符合教學內容的學科特點，具有專業用語的科學性，表述得準確、全面、嚴密，又指符合語言學意義上的科學性，即語言的規范性。它的藝術性則表現在語言運用的巧妙、機智與靈活性和獨特的話語風格上。兩者的統一，是優秀教師口語藝術的顯著特點。

（二）教育性與審美性的統一。優秀教師口語的教育性不僅體現在語言內容飽含著積極的思想教育和健康的情感滋潤上，而且體現在語言本身的教育作用上。教育性與審美性的完美統一，是優秀教師口語藝術的顯著特點。

（三）聲、情、義的統一。優秀教師的口語藝術，還體現在聲、情、義的結合上。聲聲音清亮、甜美，吐字清晰，字正腔圓，表達順暢；語調講究抑揚頓挫，高低有別，強弱迥異；語速講究快慢變化，優美動聽，富于音樂美和韻律美。情 話語中飽含真情、熱情，能用溫情的語態，深情的語氣來感染學員。義言簡意賅，言近意遠，飽含哲理而發人深省。

聲、情、義的統一，使得教師口語具有某種語言的“震撼力”，“穿透力”，使學員為之動心，為之動情，正像特級教師于漪描述的：教師語言的魅力來自于善于激趣、深于傳情、工于達意，對學員產生吸引力、感染力，產生春風化雨般的魅力。