《精細化管理》 （培訓大綱） 2011年9月15日 【培訓主題】《精細化管理》 【培訓對象】中、高層管理人員、職業(yè)經(jīng)理、骨干員工 【培訓目的】提高學員對“精細化管理”的意識。 【培訓效果】 一、通過培訓使學員了解什么是精細化管理及其意義和為什么要強調(diào)“細節(jié)影響成敗”； 二、認識精細化管理的構(gòu)成和表現(xiàn)形式；了解細節(jié)與戰(zhàn)略之間的關(guān)系； 三、掌握最基本適用的精細化管理的方法和一般規(guī)律； 四、懂得細節(jié)管理的核心體系；從而提高管理者和員工實施精細化管理、注重執(zhí)行過程中的關(guān)鍵細節(jié)的自覺性。 【培訓課時】一天6課時，二天12課時。 【培訓講師】著名企業(yè)管理專家，全國十佳金牌講師。 【培訓方式】知識講授、論述點評、互動討論、游戲啟迪、課堂競賽 【講師提示】當今的中國，決不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者；決不缺少各類管理制度，缺少的是對規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行者。并不缺少想做大事的人，缺少的正是精細化管理和細節(jié)化的執(zhí)行。然而，提出“細節(jié)影響成敗”，決不是對戰(zhàn)略決定成敗的否定，相反正是對戰(zhàn)略決定成敗在執(zhí)行層面的強調(diào)，在戰(zhàn)略執(zhí)行的過程中，對執(zhí)行細節(jié)的精細化管理，正是戰(zhàn)略實現(xiàn)的保障。 【培訓大綱】 第一講：精細化管理的基本理論 　　　精細化的定義和內(nèi)涵 　　　（一）精細化的定義 　　　（二）精細化的起源 　　　（三）精細化的內(nèi)涵 　　　二、精細化的意義和作用 　　　（一）精細化時代的呼喚 　　　 案例：《35個緊急電話》 　　　（二）天下大事必做于細 　　　（三）同質(zhì)化的博弈要求 　　　（四）后工業(yè)化的競爭力 　　　（五）后現(xiàn)代管理的核心 　　　（六）人性化管理的需要 　　　 案例：《劉工的發(fā)展》 　　　三、細節(jié)影響成敗的教訓 　　　（一）沉痛教訓帶來的警示 　　　案例；《兩次核潛艇爆炸》 　　　（二）1% 失誤造成的失敗 　　　案例：《千里長堤潰于蟻穴》 　　　忽視細節(jié)管理的代價 案例：《一碗蟑螂湯的代價》 　　　精于細節(jié)管理的效應(yīng) 　　　案例：《大慶油田的泄密事件》 　　　案例：《豐田汽車的精細管理》 第二講：“天下大事，必做于細” 一、課堂互動，分組討論 代表發(fā)言，講師點評 主題：《本公司忽視細節(jié)的現(xiàn)象》 二、現(xiàn)場管理的細節(jié)意識 （一）上醫(yī)治未病之病 　　　 案例：《劉永行舉手之勞挽危局》 　　　 案例：《王永慶論現(xiàn)場細節(jié)管理》 　　　現(xiàn)場管理的“基石” 　　　三、精細化離不開規(guī)則 　　　案例分析：《榮事達的“三大紀律八項注意”》 　　　案例分析：《小天鵝的“一二三四五”的服務(wù)》 第三講：精細化管理的“守護神” 　　　一、小事成就大事，細節(jié)鑄就輝煌 　　　案例：《一份簡歷失機會》 　　　案例：《一個紙團的輸贏》 　　　二、“一屋不掃，何以掃天下” 　　　案例：《一個老板的習慣》 三、百密一疏的“克星” 　　　細節(jié)管理的要義 1、“舉輕若重”的管理 2、“問題意識”的管理 3、“案例教育”的管理 四、精細化管理的“精細” 　　　（一）十精： 　　　 精神、精華、精髓、精通、精煉、 精品、精密、精確、精準、精進 　　　（二）十細： 　　　 細化市場、細化產(chǎn)品、細化客戶、細化服務(wù)、細化標準、 　　　 細化責任、細化權(quán)力、細化目標、細化流程、細分管理 第四講：精細化意識的養(yǎng)成 　　　一、細節(jié)管理的辨證思維 （一）只見樹木，不見森林 （二）細節(jié)管理與宏觀思維 二、細節(jié)管理的主要誤區(qū) 　　　（一）分組討論，代表發(fā)言 　　　討論題： 　　　1、在什么情況下容易忽視細節(jié)？ 　　　2、忽視細節(jié)管理的根源是什么？ 　　　（二）講師點評，課堂互動 　　　三、如何培養(yǎng)員工的細節(jié)意識 　　　（一）“三老四嚴，四個一樣” 　　　（二）執(zhí)行力的“黃金法則” 　　　（三）消除管理沖突的“九思” 　　　 　　　 　　　 　　　　　　　　著名實操管理專家 全國十佳金牌講師 蓋 烈 夫 簡 介 　　　蓋烈夫，企業(yè)管理專家、全國十佳培訓師、國際認證咨詢師、中山大學兼職教授、HR、禮儀和演講專家、國學應(yīng)用講師、高級資深職業(yè)經(jīng)理。曾任新太集團（上市公司）執(zhí)行總裁、立白集團副總管理師、招商迪辰集團總裁等大型集團企業(yè)高管理。原清華大學高級職業(yè)經(jīng)理訓練中心總教練長。 　　　蓋烈夫編創(chuàng)開發(fā)出HR類、營銷類、行政類、素質(zhì)類、文化類、戰(zhàn)略類等一百多門培訓課程；創(chuàng)編了“ＭＭＭ管理模式”并自創(chuàng)《高價值企業(yè)的整合管理》理論，獲廣東省第十一屆、全國第八屆“企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果” 兩個一等獎。 　　　蓋烈夫為高校、電力、通信、銀行、保險、醫(yī)藥、汽車、運輸、房地產(chǎn)、家具、服裝、鞋業(yè)、IT、日化、機加工、制造業(yè)、酒店、農(nóng)林、礦業(yè)、咨詢業(yè)等數(shù)百家企事業(yè)進行過咨詢、診斷、培訓、設(shè)計和示范管理，具有深厚的管理理論和豐富的管理經(jīng)驗以及生動的培訓方式，在企業(yè)界和高等院校以及咨詢培訓界享有盛譽，被稱為“企業(yè)醫(yī)生”、 “最解決問題的咨詢師、“最受歡迎的培訓師”。 　　　蓋烈夫被清華大學、北京大學、北京外國語大學、中山大學、廣東工業(yè)大學、華南理工大學、北師大等十多所高校聘為專家講師和兼職教授。擔任國家教育部、廣東省教育廳、廣東省中小企業(yè)局、廣東省企業(yè)家聯(lián)合會專家講師。多個國家和地方級專業(yè)機構(gòu)的專家顧問和講師。