《中庸》概述

《中庸》是儒家論述人生修養境界的一部道德哲學專著，在儒家發展史上有其重要的作用和影響。

《中庸》作者子思，是孔子之孫，又為曾子的弟子。他在《中庸》中，通過對孔子中庸思想的闡發，完善和深化了孔子的道德倫理思想，因而被后世尊為“述圣”。孟子受業于子思，將其學說進一步發揚光大，形成了思孟學派。宋、元以后，《中庸》成為學校官定的教科書和科舉考試的必讀書，對古代教育產生了極大的影響。

【知者過之；愚者不及也。——《中庸》第四章】

譯文：聰明的人做事往往超過了它的標準，而愚笨的人做事卻又達不到它的標準。

這里提出了“過”和“不及”兩個概念，是后來成語“過猶不及”的最早來源。過了不行，不及也不行。

中庸的道理其實就在我們每一個人的身邊。《左傳·昭公二十年》記載了晏嬰的一段話，晏嬰說，做湯要在水里放上醬、醋、鹽、梅等佐料，與魚、肉一起烹，每一樣東西分量都要合適，少了加一點，多了去一點，這樣才能做出美味的湯來，這其中就是中庸的道理。種莊稼的時候只有氣候、土壤、水分、養料都達到最佳的平衡狀態，莊稼才能獲得大豐收。

培訓師在課堂氛圍把控上，根據學員對象，在授課方式上就需要掌握“度”，“增一分則多，減一分則少”，太過熱鬧和太過沉悶都不足取。不急不緩、不過不及、不鬧不悶、可進可退，恰到好處，尋得完美的平衡點。

【君子之道，辟如行遠，必自邇[ěr]；辟如登高，必自卑。——《中庸》第十五章】

譯文：君子要遵循的道，就像走遠路，一定要從近處出發；就像登高山，一定要從低處開始。

做事要扎扎實實，循序漸進，學習成長同樣如此。在設計課程《TTT內訓師三維實戰技能提升》時就是按照遞進式對內容篇章進行排列，TTT表達藝術、TTT編導藝術、TTT授課藝術。這三維實戰技能中表達藝術是培訓師的基本臺風訓練，包括：膽法、手法、眼法、站法、步法、聲法。就像相聲的基本功是：說學逗唱，戲曲的基本功是：唱念做打，一個培訓師基本功不夯實，他的天花板將不高。即使專業能力再強、經驗再豐富，就像茶壺里的餃子一樣，倒不出來。基本功的學習和訓練就需要扎扎實實、由淺入深、由近到遠、由低到高。

【或生而知之，或學而知之，或困而知之，及其知之，一也。——《中庸》第二十章】

譯文：有的人天生就知道這些道理，有的人通過學習知道了這些道理，有的人則是遇到困惑之后，經過磨難才知道這些道理，當他們最終知道這些道理的時候其結果是一樣的。

我不太相信天才，因為即使是天才也是天賦加上努力才等于天才，所以一個人的成長還是需要學習。學習的方式，其實有兩種：一是學而知之，從課堂上獲取知識，這點地球人都知道；第二是困而知之，卻往往容易忽視，就是要善于從生活中學習。在《紅色搖籃》這部電視劇中，毛主席總結說紅軍勝利的方法是兩個結：團結、總結。人生處處皆道場，培訓師善于從日常生活工作中去總結和感悟，那么人人皆為我師、事事皆有我師。

【凡事豫則立，不豫則廢。言前定則不跲，事前定則不困，行前定則不疚，道前定則不窮。——《中庸》第二十章】

譯文：任何事情，事前有準備就可以成功，沒有準備就要失敗；說話先有準備就不會詞窮理屈、自亂方寸；做事有準備就不會頭緒不清；行動前計劃好就不會慌張后悔；道路選定以前有目標就不會舉棋不定。

毛主席在1938年5月寫《論持久戰》中論述抗日方針時就曾談到：“‘凡事豫則立，不豫則廢’，沒有事先的計劃和準備，就不能獲得戰爭的勝利。”生活中其實也是一樣，無論我們做任何事情，只有我們心中有數，才有可能獲得主動權。

儒家認為：存在于內的人，為學問的儲藏，道德的儲藏。存在于外的人，為計劃準備，力量的準備，一切能成為事業的準備。路，是可以被決定的。精彩，是可以被準備的。經營企業、管理團隊還是培訓授課，都得“豫”在前、行在后，未雨綢繆，格物致知，功到自然成。