如何增強孩子們的自我管理能力

 作者：姚葵醴

（本文摘自姚葵醴專著《擁有幸福人生》一書）

一個人能夠成為什么樣的人？

能夠做出怎樣的事情？做出怎樣的事業(yè)？

這跟一個人的“自我管理”能力分不開。

一個人能管理好自己，就可以影響環(huán)境，影響他人，可以主動謀求跟其他人的合作。合作興大業(yè)。一個自律自立、獨立自主的人所能做到的事業(yè)，是有著無限的生機的。

那么，怎么做到、做好自我管理呢？從正確的兒童教育開始。

幫助孩子從小培養(yǎng)自律自理能力。

兒童時期養(yǎng)成的習慣和能力，會持續(xù)人的一生。三歲看小，七歲看老，說的就是這個理。

幫助孩子做到自律自理，這個工作除了老師要分擔一些責任，最重要的就是孩子的父母（包括養(yǎng)父母）的責任。

那么，父母如何幫助孩子培養(yǎng)自律自理的能力和習慣呢？本文作者結合自己的養(yǎng)育孩子的經驗、對其他父母的觀察，以及對歷史經驗的總結，提出以下建議，供天下父母參考。

父母幫助孩子培養(yǎng)自律自理能力和習慣的五個方法：

一、從孩子聽懂說話開始，就要有意識地幫助孩子樹立行動的目標。這個目標不是父母強加給孩子的目標，而是幫助啟發(fā)孩子，讓孩子自己為自己的行為樹立目標，比如認字的目標、考試分數的目標、未來長大的人生目標等等。

很多父母教育孩子失敗，根本原因出在沒有幫助孩子樹立行為的目標，以至于孩子渾渾噩噩、不知未來為何物。

二、從孩子會走路開始，就要有意識地讓孩子做一些“自己解決自己問題”的勞動。例如自己系鞋帶、自己吃飯、自己整理書包、自己穿衣服、自己做作業(yè)、自己洗臉刷牙等等。

伴隨孩子年齡的增長，相應地鼓勵和要求孩子，做到跟他的年齡相稱的“自己解決自己的事情”的能力。

由此，我們不難理解為什么很多“強人式”的父母，當她們試圖對孩子“包辦代替”的時候，弱智的孩子、丟三落四的孩子、脾氣古怪的孩子、交不出作業(yè)的孩子、頻頻換工作的孩子，就被制造出來了。

三、培養(yǎng)孩子節(jié)儉的意識。買東西貨比三家的意識，一分錢掰成兩半花的意識。錢再多也是有限的，錢再多也是會花完，所謂坐吃山空。而孩子一旦養(yǎng)成節(jié)儉的習慣，就會用同樣多的錢，去做成更多的事。這就為自律自理提供了物質基礎。

四、培養(yǎng)孩子的愛心。什么是愛心？就是認識到我們是社會的一員，是世界的一員，我們的一切幸福（衣食住行、物質財富和精神財富）都來自他人的幫助，因此，一個人怎么能夠不去愛這個社會、這個世界和這個世界上的人呢？

要樹立平常的感謝之心，感謝別人幫助了我。正是千千萬萬的人幫助了我生存下來、成長起來、發(fā)展下去。一旦孩子認識到這點，自然會比較自覺地認真學習、做事、做人。

五、培養(yǎng)孩子對師長的尊敬。對老師、校長的尊敬，對父母、爺爺奶奶、外公外婆的尊敬。尊敬長輩，孩子才能接受老師和長輩的人生經驗、知識心得、社會資源。這為孩子的進一步成長和長遠的人生成就，奠定了堅實的基礎。

六、讓孩子多讀好書。什么是好書？凡是教人學習科學知識、正確做人的信仰的書籍，中外不同國家從古代流傳下來的經典書籍，都是好書。國家組織專家學者編寫的教科書、文化讀物，也是好書。凡是教人做好事、說好話、存好心的書都是好書。相反，教人淫穢、坑蒙拐騙偷的書，肯定是壞書。實際上，不論是政府還是家長、學校，都不可能把孩子禁閉起來只讓孩子讀好書，我們不可能讓孩子生活在“文化的監(jiān)獄”當中。歷史已經告訴我們：大量的壞書是無孔不入的，是一定會落到孩子手里的，同時，政府、家長和學校也不可能審查孩子所閱讀的所有圖書。怎么辦？正確的做法是，政府、家長和學校要創(chuàng)造為孩子提供讀好書的機會和條件，為他們建立有很多好書的圖書館、圖書閱覽室、家庭圖書室、家庭藏書，為孩子提供免費讀好書的教育環(huán)境。孩子們好書讀的多了，自然會對壞書有了抵抗力、免疫力和鑒別力。