從技術(shù)人才走向管理培訓(xùn) 講師：譚小芳 從技術(shù)人才走向管理培訓(xùn)課程有哪些？ 從技術(shù)人才走向管理培訓(xùn)講師有哪些？ 從技術(shù)人才走向管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師哪位最權(quán)威？ 從技術(shù)人才走向管理培訓(xùn)方面的培訓(xùn)講師哪里找？ 國(guó)內(nèi)最知名的從技術(shù)人才走向管理培訓(xùn)師是哪位？ 歡迎進(jìn)入著名從技術(shù)人才走向管理培訓(xùn)專家譚小芳老師課程《從技術(shù)人才走向管理培訓(xùn)》！ 助理：13938256450 官網(wǎng)wwwtanxiaofangcom 培訓(xùn)時(shí)間：2天 培訓(xùn)地點(diǎn)：客戶自定 培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中高層管理者 課程推薦： 主要特點(diǎn)：詳細(xì)闡述從技術(shù)人才走向管理的操作精髓 案例指導(dǎo)：分析從技術(shù)人才走向管理內(nèi)訓(xùn)的經(jīng)典個(gè)案 案例訓(xùn)練：掌握從技術(shù)人才走向管理的技能提升方法 行動(dòng)建議：從技術(shù)人才走向管理培訓(xùn)的實(shí)戰(zhàn)模擬練習(xí) 提升建議：引爆從技術(shù)人才走向管理潛力的行動(dòng)方案 培訓(xùn)背景： 掌握角色轉(zhuǎn)換之間的關(guān)系； 掌握管理與領(lǐng)導(dǎo)之間的區(qū)別； 掌握作為管理者必須具備的技能； 掌握管理者的執(zhí)行力； 課程背景： 管理不僅僅是一門(mén)科學(xué)，還是一門(mén)藝術(shù)；特別是作為技術(shù)人員向管理者的轉(zhuǎn)型，不僅僅是工作重心的改變，更重要的是，所面對(duì)的對(duì)象發(fā)生了非常大的改變：技術(shù)人員更多的關(guān)注事，而管理者則更多的是關(guān)注人，尤其是人與人之間的關(guān)系； 培訓(xùn)大綱： 譚小芳老師的《從技術(shù)人才走向管理培訓(xùn)》課程主內(nèi)容概括 第一部分 從技術(shù)走向管理的角色變化 工作重心發(fā)生了哪些改變？ 工作心態(tài)的相應(yīng)調(diào)整； 工作技能的相應(yīng)調(diào)整； “糟糕管理者”的八大罪狀 分析：從技術(shù)人才走向管理培訓(xùn)案例！ 解析：從技術(shù)人才走向管理內(nèi)訓(xùn)案例! 案例：從技術(shù)人才走向管理課程案例分析！ 第二部分 管理者的技能 管理者的五維管理； 自我管理； 管理領(lǐng)導(dǎo)； 對(duì)外管理； 管理下屬； 管理同事； 管理者的溝通能力； 管理者的時(shí)間管理； 管理者的壓力管理； 討論：從技術(shù)人才走向管理經(jīng)典案例討論! 分組：從技術(shù)人才走向管理培訓(xùn)案例學(xué)習(xí)指南 分析：從技術(shù)人才走向管理學(xué)習(xí)中的八大陷阱！ 第三部分 管理者的執(zhí)行力——提升執(zhí)行力的關(guān)鍵步驟 執(zhí)行力不佳的八個(gè)原因 找需要的人；贏家是這樣煉成的 考驗(yàn)：正直、智慧、成熟 培訓(xùn)轉(zhuǎn)化（教育）；培訓(xùn)成：積極向上的活力、激勵(lì)別人的能力、決斷力（即對(duì)麻煩的是非問(wèn)題做出決定的勇氣）、執(zhí)行力（落實(shí)工作任務(wù)的能力） 授權(quán)與溝通（擺脫心理障礙）； 評(píng)估績(jī)效（公司制度相應(yīng)的改變）； 獎(jiǎng)懲（公正合理）； 執(zhí)行力的三項(xiàng)關(guān)鍵要點(diǎn)： 1.執(zhí)行是一種紀(jì)律，是策略不可分割的一環(huán) 2.執(zhí)行是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的首要工作 3.執(zhí)行必須成為組織文化的核心成份 ?執(zhí)行型領(lǐng)導(dǎo)者做的7件事 1、了解你的企業(yè)和你的員工 2、堅(jiān)持以事實(shí)為基礎(chǔ) 3、樹(shù)立明確的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的先后順序 4、不斷地跟進(jìn) 5、對(duì)執(zhí)行者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì) 6、提高員工的能力和素質(zhì) 7、了解你自己 從技術(shù)人才走向管理培訓(xùn)總結(jié)