中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn) 講師：譚小芳 中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)課程有哪些？ 中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)講師有哪些？ 中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師哪位最權(quán)威？ 中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)方面的培訓(xùn)講師哪里找？ 國內(nèi)最知名的中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)師是哪位？ 歡迎進(jìn)入著名中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)專家譚小芳老師課程《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)》！ 助理：13938256450 官網(wǎng)wwwtanxiaofangcom 培訓(xùn)時(shí)間：2天 培訓(xùn)地點(diǎn)：客戶自定 培訓(xùn)對象：企業(yè)中高層管理者 課程推薦： 主要特點(diǎn)：詳細(xì)闡述中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的操作精髓 案例指導(dǎo)：分析中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)內(nèi)訓(xùn)的經(jīng)典個(gè)案 案例訓(xùn)練：掌握中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的技能提升方法 行動建議：中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)的實(shí)戰(zhàn)模擬練習(xí) 提升建議：引爆中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)潛力的行動方案 培訓(xùn)背景： 透徹領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)力的核心理念 準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的典型特征 培訓(xùn)大綱： 譚小芳老師的《中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)》課程主內(nèi)容概括 第一講:認(rèn)識管理與領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格 管理的含義 領(lǐng)導(dǎo)的含義 管理與領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的比較 領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì):以影響力對他人產(chǎn)生吸引力從而帶來他人的追隨 管理大師論領(lǐng)導(dǎo):權(quán)變理論、情境領(lǐng)導(dǎo)、目標(biāo)理論、心理動力… 影響管理與領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的主要因素 中華民族文化與領(lǐng)導(dǎo)力提升 中高層管理者如何定位和塑造自己的工作行為風(fēng)格 研討與練習(xí):面對不同特征的下屬如何展現(xiàn)工作行為風(fēng)格 領(lǐng)導(dǎo)者使用權(quán)力的類型 影響追隨者行為的領(lǐng)導(dǎo)過程 影響領(lǐng)導(dǎo)行為有效性的因素 分析：中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)案例！ 解析：中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)內(nèi)訓(xùn)案例! 案例：中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)課程案例分析！ 第二講、激勵下屬與領(lǐng)導(dǎo)力提升 員工激勵的基本原理 激勵下屬與領(lǐng)導(dǎo)力提升的關(guān)系 企業(yè)內(nèi)部激勵文化的基本類型 練習(xí):他們?yōu)楹味ぷ鳎? 塑造良好的內(nèi)部激勵機(jī)制 企業(yè)內(nèi)部激勵機(jī)制的內(nèi)容 制度型激勵與非制度型激勵的綜合運(yùn)用 日常工作中如何有效激勵下屬 日常工作中激勵下屬的20種方法 塑造卓越的內(nèi)部激勵文化 討論：中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)經(jīng)典案例討論! 分組：中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)案例學(xué)習(xí)指南 分析：中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)學(xué)習(xí)中的八大陷阱！ 第三講. 領(lǐng)導(dǎo)力者的影響力 ? 團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行來自卓越領(lǐng)導(dǎo) ? 員工心目中的領(lǐng)導(dǎo) ? 擴(kuò)大影響力的三個(gè)要素 ? 優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì) ? 權(quán)力=你可能的影響力 ? 領(lǐng)導(dǎo)者，你的績效從哪兒來？ 互動：中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)案例評估 分享：某集團(tuán)中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)案例 分享：哈佛經(jīng)典中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)案例分析示范 第四講. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的選擇與評估 ? 兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為 ? 四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 ? S1命令式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 ? S2教練式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 ? S3支持式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 ? S4授權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 ? 領(lǐng)導(dǎo)模型展示 ? 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格診斷：如何改進(jìn)我們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格？ ? 案例研究：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和角色轉(zhuǎn)換 ? 四種領(lǐng)導(dǎo)方式的共同特點(diǎn) ? 彈性運(yùn)用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)總結(jié)