除了父母身教的影響力之外，“身教”比“言傳”更管用，還有三個重要的原因： 1. 孩子的崇拜心理：孩子對父母有著天生的崇拜心理，這在孩子3-6歲時尤為明顯，覺得爸爸媽媽就是最牛的沒有之一，所以有很高的效仿父母的意愿。這個年紀(jì)的孩子，大人講的道理不一定聽得懂，但大人怎么做，都能看得懂，在三四歲的第一反抗期時，父母的說教反倒可能引起孩子相反的行為，所以，父母以身作則的行為會在更大程度上影響孩子。 2. 減少青春期反抗心理：孩子到了青春期時，自己的思考能力一點(diǎn)點(diǎn)變得成熟，對于是非也開始有了自己的判斷，不再愿意人云亦云，期望得到和成人一樣的公平待遇。父母此時假如不能以身作則，卻要求孩子做到，那么孩子就會覺得很不公平，拒絕你的說教。只有當(dāng)父母做好榜樣時，孩子才能心服口服。 3. 可接近的榜樣，可復(fù)制的成功：電視上的、報紙上的榜樣都很偉大，仿佛高不可攀，讓人想要模仿，卻提不起勇氣。但是挑戰(zhàn)父母卻容易得多。首先，多數(shù)父母只是比孩子強(qiáng)一點(diǎn)點(diǎn)，挑戰(zhàn)起來難度不太高；其次，父母是身邊人，很真實(shí)，沒有距離感，甚至有些孩子親眼見證了父母成功的歷程，會覺得說“你這樣可以，簡單啊！我又不比你差，那我一定也可以的。”；最后，父母和子女有血緣關(guān)系，有些天賦在基因里就遺傳了；所以，假如父母向孩子發(fā)起挑戰(zhàn)，孩子會更有信心，也更有行動力。 孩子可以少一個老師，但絕不能缺一對父母 假如因?yàn)榻逃⒆拥木壒剩柽h(yuǎn)了親子關(guān)系，會有什么后果呢？ 把家變成學(xué)校，你和孩子都將失去一個家。 家里應(yīng)該是家人，而不是老師。老師必須實(shí)事求是，而家人卻要一團(tuán)和氣，老師必須嚴(yán)格要求，家人卻要互相諒解，老師是成長的引路人，要你拼盡全力，而家人是心靈的港灣，要你得到休息。假如家里只剩老師和學(xué)生，沒有家人，那么一家人就永遠(yuǎn)得不到休息。當(dāng)然，最重要的是，家人之間有愛，沒有愛的流動，家就是冷的，心也是冷的。在冰冷環(huán)境里長大的孩子，要么像吸血鬼一般地渴求愛，要么很難學(xué)會給予愛。 所以，孩子可以少一個老師，但絕不能缺一對父母。 當(dāng)孩子的榜樣也許更難，因?yàn)樾枰改缸陨淼某砷L。但是，這樣的親子關(guān)系會更健康，所以也許這是值得的。