老師要學會把懲罰當成一門藝術

　　教師發言◎張松

　　賞識教育不是萬能的，中國青少年研究中心副主任孫云曉就曾經說過，沒有懲罰的教育是不完整的教育。如果學生犯了錯誤，做老師的不批評不懲罰，那是對學生的放任和不負責任。那么學生犯了錯誤，做老師的該怎么進行懲罰呢？

　　懲罰可以是獎勵。有一個“四顆糖”的故事流傳甚廣。教育家陶行知當校長時看到一個學生用泥塊砸同學，他當即制止，讓學生放學后到校長室。陶行知來到校長室，那學生已等在門口準備挨訓了。他給了那學生一顆糖，并說：“這是獎給你的，因為你很準時，我卻遲到了。”學生很吃驚。陶行知又掏出第二顆糖：“這第二顆糖也是獎給你的，因為我不讓你再打人時，你立即就停止了。”接著他又掏出了第三顆糖：“我調查過了，你砸的那些男生不遵守游戲規則，欺負女生。你砸他們，說明你很正直善良，且有跟壞人作斗爭的勇氣，應該獎勵你啊！”學生感動地哭了：“校長，你打我兩下吧！我錯了，我砸的不是壞人，是自己的同學……” 陶行知笑了，馬上掏出第四顆糖：“因為你正確地認識錯誤，我再獎勵你一顆糖……我的糖分完了，我們的談話也結束了。”把懲罰變成了獎勵，而且讓學生自然而然地認識并承認了錯誤，這樣的懲罰是藝術！