培訓目標 Ø 掌握課程需求調研與分析技巧； Ø 掌握完整課程的設計與開發(fā)技巧； Ø 掌握課程評估與完善方法。 培訓對象 Ø 各級管理人員 Ø 企業(yè)內部培訓者 Ø 有志于從事企業(yè)培訓工作人士 培訓形式 Ø 立體互動式教學，講授、案例、故事、電影、游戲、沙盤、研討等 培訓時間 Ø 3天，每天不少于6標準課時 培訓大綱 一、培訓需求調研與提煉 ü 什么是培訓需求？ ü 培訓需求調研的經典方法 ü 需求提煉與轉化 2 學員需求分析表 2 培訓需求提煉與轉化 二、課程目的與綱要設定 ü 目標體系設定 2 設定技巧 2 范例模板 ü 課程結構設計 2 總與分 2 遞進與并列 2 范例模板 ü 課程綱要設計 2 標題、大綱的策劃與修飾技巧 2 大綱設計技巧——經典三段論 2 范例模板 ü 立體互動式教學形式設計 2 形式與內容的匹配原則 2 9種經典的教學形式解讀及范例 2 態(tài)度型內容的教學形式設計技巧 2 知識型內容的教學形式設計技巧 2 技能型內容的教學形式設計技巧 2 內容與形式配比的“三三”法則 三、素材搜集與整理 ü 素材類型 2 按素材格式分類 2 按素材內容分類 ü 素材搜集的4大實用渠道 ü 素材整理技巧 2 素材歸類存檔技巧 2 素材整理加工3大技巧 ü 課程亮點元素設計 2 新知元素呈現 2 哲理元素呈現 2 情感元素呈現 2 幽默元素呈現 四、整體課程包開發(fā) ü PPT的制作 2 好的PPT的標準 2 PPT生動化技巧 ü 學員教材的設計 ü 講師教案的編寫 2 教案的終極價值 2 教案的格式 2 教案編寫的“3個如何” 2 范例模板 ü 課程工具包的制作 2 知識庫 2 評估包及模板 2 教學準備清單及模板 五、課程評估與完善 ü 評估標準 ü 評估方法 六、課程設計沙盤模擬實戰(zhàn) ü 小組共同設計 ü 代表上臺呈現