要建立學習型組織，必須克服各種學習智障，并通過對個人和組織的修煉予以達到。一般來說，學習型組織必須以五項修煉作為基本的學習修煉方法。

●“自我超越”是以不斷厘清和加深我們真心向往的事情為起點，集中精力、培養耐心，并客觀地觀察事實。這項修煉是組織中整體價值觀的形成、組織成員對組織目標的認同、提高組織的學習能力的基礎。

●“改善心智模式”對個人來說，對提高學習能力和智力水平具有重大影響，而對于組織來說，其心智模式作為整體的心智模式，，這項修煉可以大大提高組織的應變能力。

●“建立共同愿景”對于組織價值觀的形成，特別是對于組織凝聚力的強化具有重大影響。同時，這一修煉顯然是組織目標形成和組織成員目標認同的必要前提。

●“團體學習”主要表現為一種有組織的學習方式，作為一項修煉，其重要作用在于使得組織成員之間達成“完善的協調和一體的感覺”，它可以強化組織的各種能力，包括思考能力、行動能力、應變能力。

●“系統思考”是一種心靈的轉變：從將自己看作與世界分開，轉變為世界連結；從將問題看作是由“外面”某些人或事引起的，轉變為看到自己的行動如何造成問題。它是學習型組織最重要的部分，它使我們以一種新的方式重新認識我們自己所處的世界。

●五項修煉之間存在著一種錯綜復雜的相互聯系和互為前提的系統特性，因此，組織修煉要能夠有效地推進，必須對五項修煉進行整合。各個組織可以根據自身的特點來選擇任何一項修煉作為起點，但各項修煉必須形成一個整體，五項修煉缺一不可。

(作者：學習型組織中國培訓導師傅宗科）