課程背景：
創新能力是人的能力中最重要、最寶貴、層次最高的一種能力,其核心能力是創新思維能力。人頭腦中的創新思考活動是人創新實踐活動中的“骨髓”、“基石”，沒有思考中的創新就沒有實踐中的創新！創新是企業持續成長的根本原因，茫茫商海，眾多企業，千帆競渡，但只有那些有獨辟蹊經的創新性的水手，只有那些具有創新意識與開拓精神的企業團隊，才能迅速抵達彼岸。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
課程目標：
•使學員認識到創新對企業發展的極端重要性；
•了解、掌握發展創新思維的方法；
•掌握創新思維訓練的方法；
•了解、借鑒創新經營與創新管理的成功方法。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
課程大綱
第一講：創新的內涵及意義
一、創新的意義
1、什么是創新？
2、創新的意義
創造力測試
二、企業的六大創新
看電影，思考：“海爾”以何種勇氣砸了冰箱
三、成功創新必備的三種精神
案例分析：貝多芬 “這么糟糕的東西居然是我寫的”
思考：我在工作中哪些地方需要創新？
第二講：創新思維的基本方法
一個經典的選擇難題：在一個春光明媚的假日里，你偕家中老少一齊駕船出海，享受難得的天倫之樂。……這時船翻了，面對三個不會游泳的、三個你生命最重要的親人，你決定救哪一個？
思考：難題選擇給我們以什么的啟示？
一、抓住不速之客
1、兩種類別的靈感
案例分析：發現縫衣針的人
2、捕捉靈感的四大時機
案例研究：十幾年前，北京一個文化館擴建，需要遷走的居民將近100戶，用什么辦法解決這個問題呢？
案例：唐山林西百貨大樓的大火中的人們
二、展開思維的翅膀
——想象的兩種基本形式
案例借鑒：蔡倫的弟子孔丹發現造紙原料
三、超越時空的界線
成功案例：福特看到生產線上裝配一輛型車需12個半小時，他認為太慢了，決心改進但苦無良策。是什么原因使他使用了什么方法解決了這一難題？
四、巧妙利用逆向思維
案例研究：某毛紡廠出產一種呢子，沒想到質量不過關……運用逆向思維經過創新改造后，居然使之一上市便成了搶手貨。為什么?
五、遏制慣性思維
1、什么是慣性思維
情景案例：一個6歲的小孩回到家，拿起一只蘋果就要切開，小孩看到了什么，連他的父親也驚奇起來？
2、兩種慣性思維
情景案例：大象林旺何以離不開小天地？
六、創新的基礎
第二講：團隊創新的重要工具
——頭腦風暴法
看視頻：再生的鷹
思考：你看到了什么？想到了什么？
一、頭腦風暴法方法大意
二、頭腦風暴法參與對象
三、頭腦風暴法的培訓目標
四、頭腦風暴法操作方式
五、頭腦風暴法討論內容
六、頭腦風暴法培訓時間
七、頭腦風暴法的具體操作
A–準備階段的五個步驟
B–實施階段的三個作為
八、使用頭腦風暴法的五大原則
C–結束會議的三個要點
頭腦風暴法實戰演練：
基本議題：我們企業如何杜絕遲到現象？
思考：你有什么好點子？
完全按照課程中的方法/原則操作
第四講：創新思維的高級方法：六頂思考帽 （上）
六頂思維帽由愛德華•德•波諾博士（曾任劍橋大學思維基金會主席）提出，是一種思維工具、一種平行思維工具，是對過去230多年來人類思維方法最重大的變革。
一、六頂思維帽的內涵
1、六頂思維帽的定義
2、六頂思維帽的提出
3、傳統思維的模式
4、六頂思考帽 ——平行思維方法
二、使用六頂思考帽的意義
1、使用六頂帽子的可行性
2、六頂帽子的四大魅力
三、詳解六頂思考帽
1、白色思考帽的內涵
案例研究：
——我們的銷售團隊到底出了什么問題？
——我要戴上白色思考帽回答這個問題
2、紅帽思維的內涵
⑴紅帽思維的用途
⑵紅帽思維的使用原則
3、黑帽思維的內涵——黑帽思維的用途
小組研討：請戴上黑色思考帽，討論“如果政府增加牢獄處分與刑罰，就會減少犯罪。”
4、黃帽思維的內涵——黃帽思維的用途
5、綠帽思維的內涵——綠帽思維的三大用途
情景案例：如果你想開一家有特色的餐館，請用綠帽思維嘗試解決以下問題：桌子 椅子 服務員 廚房食物 飲料 燈光 空調 冰箱 花 筷子 帳單……
第五講：創新思維的高級方法：六頂思考帽 （下）
四、使用六頂思考帽的兩種基本方法
1、單獨使用；
2、連續使用
五、六頂思考帽的連續使用須知
⒈遵守時間；
⒉珍惜時間；
⒊注重藍帽指南
⑴藍帽在討論開始時指導內容
⑵藍帽在討論結束時指指導內容
六、使用六頂思考帽的禁忌
七、單獨使用六頂思考帽
思考：下述各題各自應使用何種思考帽子
思考：下述案例各自應使用何種思考帽子?
自由問答、互動
浙公網安備 33010802003509號
杭州講師網絡科技有限公司
