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    標(biāo)桿管理專家\職業(yè)素養(yǎng)\崗位技能\人力資源\對標(biāo)管理專家
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    孫瑞:《標(biāo)桿管理與執(zhí)行力提升》
    2016-03-08 1314
    對象
    中基層管理者、班組長、部門主管、后備管理人員、骨干員工等
    目的
    降本增效
    內(nèi)容

    第一部分  新時代管理者的挑戰(zhàn)

    1、                  

    社會轉(zhuǎn)型與企業(yè)轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)

    2、                  

    管理者個人面臨的挑戰(zhàn)

    3、                  

    管理者在企業(yè)中的定位

    4、                  

    管理者的關(guān)鍵作用

    第二部分  管理者的關(guān)鍵能力與標(biāo)桿管理認(rèn)知

    1.   什么是管理者的崗位關(guān)鍵能力

    2.   日常執(zhí)行中常犯的錯誤

    ?

    企業(yè)案例分析

    3.   世界上卓越企業(yè)和組織的共性

    ?

    國內(nèi)外企業(yè)案例分享

    ?

    素質(zhì)壁壘與標(biāo)準(zhǔn)壁壘

    ?

    工作標(biāo)準(zhǔn)越精細(xì),人的問題越少

    4.   管理者——崗位專家

    ?

    規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)

    ?

    讓員工按照標(biāo)準(zhǔn)做事

    第三部分  標(biāo)桿管理概述與主要理念

    1.    追求全方位的標(biāo)準(zhǔn)(基準(zhǔn))管控

    ?

    什么是標(biāo)桿管理

    ?

    標(biāo)桿管理的四大基礎(chǔ)與三個組成部分

    ?

    標(biāo)桿環(huán)理念

    ?

    標(biāo)桿管理讓我們回歸管理的本質(zhì)

    2.    標(biāo)桿管理的類型與組織效能

    ?

    同業(yè)對標(biāo)與異業(yè)對標(biāo)

    ?

    企業(yè)案例示范

    3.    標(biāo)桿管理追求的的根本目的是什么

    ?

    為解決問題而對標(biāo)

    4.    實施標(biāo)桿管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

    ?

    明確改善的出發(fā)點

    ?

    成功因素清單與量化衡量標(biāo)準(zhǔn)

    ?

    項目計劃與指標(biāo)分解

    第四部分  提升管理者發(fā)現(xiàn)與解決問題的能力

              ——標(biāo)桿四法之責(zé)任層級法的學(xué)習(xí)

    1、                  

    管理者的問題意識

    ?

    問題是什么

    ?

    不能發(fā)現(xiàn)問題的幾種情況

    ?

    發(fā)現(xiàn)和解決問題背后的問題

    2、                  

    從根本上發(fā)現(xiàn)和解決問題的責(zé)任層級法

    ?

    案例互動分析

    ?

    解決問題的基本步驟

    ?

    解決問題的思維路線

    ?

    課堂作業(yè)(兩天版)

    第五部分  執(zhí)行有力的關(guān)鍵心態(tài)

    1.     趨零法則與零心態(tài)

    2.     管理者的自我管理與自律

    ?

    “顏回不二過”與工作作風(fēng)

    ?

    盡責(zé)、盡力、盡心

    第六部分  執(zhí)行有力的高效工作流程——標(biāo)桿四法之西點剪刀流的學(xué)習(xí)

    1.     管理者的責(zé)任意識

    ?

    任何能力都是為了承擔(dān)負(fù)責(zé)而匹配的

    ?

    有責(zé)任心不等于有負(fù)責(zé)任的能力

    2.     沒有任何借口的高效工作流程標(biāo)準(zhǔn)——西點剪刀流

    ?

    突破思維定式

    ?

    案例互動分析

    ?

    管理者的“缺德”

    第七部分  全面提升執(zhí)行力的要素建模法的學(xué)習(xí)

    1、                  

    進(jìn)行標(biāo)桿管理從本崗位做起

    ?

    標(biāo)桿管理的三個體系

    ?

    崗位立標(biāo)、對標(biāo)、達(dá)標(biāo)、創(chuàng)標(biāo)

    ?

    有哪些工作需要改善

    ?

    有哪些標(biāo)桿可以比對

    ?

    崗位改善示例

    2、                  

    崗位基準(zhǔn)創(chuàng)建中的價值要素

    ?

    追求傻瓜化管理:在關(guān)鍵環(huán)節(jié)中確立可量化的標(biāo)準(zhǔn)(基準(zhǔn))

    ?

    崗位要素建模示例

    ?

    課堂作業(yè)(兩天版)

    第八部分  加強(qiáng)執(zhí)行文化建設(shè)

    1.    創(chuàng)建高效執(zhí)行的團(tuán)隊(班組)文化

    ?

    高效執(zhí)行文化的基本特征

    ?

    成員的基本要求

    ?

    個人效率與團(tuán)隊效率

    2.    高效執(zhí)行團(tuán)隊中的溝通事項

    ?

    溝通中的三個基本問題

    ?

    關(guān)鍵溝通注意事項

    3.    增強(qiáng)學(xué)習(xí)力,提倡組織團(tuán)隊學(xué)習(xí)

    ?

    學(xué)習(xí)工作化,工作標(biāo)桿化

    ?

    標(biāo)桿數(shù)據(jù)庫建設(shè)與完善

    ?

    增強(qiáng)團(tuán)隊互動與共享

    ?

    追求團(tuán)隊共贏

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