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    積極心理學與情商領導力專家
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    王智:《創新黨建?領導力》研修營
    2021-03-05 3011
    對象
    干部
    目的
    塑造出大量卓有成效的黨務領導者與業務領導者
    內容

     課程開發背景:

    黨的“十九大”光榮的提出:“黨政軍民學,東西南北中,黨是領導一切的。必須增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,自覺維護黨中央權威和集中統一領導,自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致,完善堅持黨的領導的體制機制,堅持穩中求進工作總基調,統籌推進“五位一體”總體布局,協調推進“四個全面”戰略布局,提高黨把方向、謀大局、定政策、促改革的能力和定力,確保黨始終總攬全局、協調各方。”

       要實現這一偉大號召,需要全面提升黨員領導干部的政治影響力、組織協調力、動員感召力等“領導力素養”。支撐和實現這一偉大戰略目標的可實現的路徑和方法是,提升黨員領導干部的積極行為,即“五項修煉”:以身作則——榜樣模范“帶好頭”;共啟愿景——暢想美好“中國夢”;挑戰現狀——自我革命“找機遇”;使眾人行——眾志成城“創未來”;激勵人心——歡天喜地“夢實現”。

    黨性領導力的五項修煉,與積極心理學所研究的卓越領導者的五種經典行為不磨而合。積極心理學研究的成果之一是:普通人是如何成為卓越的領導者、造就非凡的偉業,正是他們采取了這五個共性的行為——以身作則、共啟愿景、挑戰現狀、使眾人行、激勵人心。正是這五個看似平常的行為和行動,塑造出大量卓有成效的黨務領導者與業務領導者。


     培訓產出與收益:

    學員在接受了“黨建領導力研修”培訓和學習之后,將能夠產出如下收益:


    覺察自己黨建領導力之優勢與短板

       

    明確內在的“心聲”與核心價值觀

       

    建立黨員領導者的“信譽”,為他人樹立榜樣

    澄清組織愿景并激發他人分享共同的愿景

    探尋改變與突破發展的時機,贏得“小小成功”

    創建與營造有助于促進聯結與信任、合作與協作的團隊氛圍

    指導、輔導和教練下屬并成就卓越的能力

    一對一的談話輔導、欣賞、認可他人的才干與成就

    創造性的集體慶祝、傳播組織價值觀的機會

    將“創新黨建領導力的五項修煉”應用到實際工作中,以應對具體的挑戰


     研修時間:

       2天(13小時)

     研修對象:

       各級黨組織成員、支部書記,黨群工作部主任、非公黨建、青年干部等


     課程模塊與大綱:

    n  第一單元  “創新黨建領導力的五項修煉”框架

    “要通過加強和完善黨對國有企業的領導、加強和改進國有企業黨的建設,使國有企業成為黨和國家最可信賴的依靠力量,成為堅決貫徹執行黨中央決策部署的重要力量,成為貫徹新發展理念、全面深化改革的重要力量,成為實施“走出去”戰略、“一帶一路”建設等重大戰略的重要力量,成為壯大綜合國力、促進經濟社會發展、保障和改善民生的重要力量,成為我們黨贏得具有許多新的歷史特點的偉大斗爭勝利的重要力量。”

    ——總書記

    一、重振組織雄風——黨建工作的內涵和意義       

    頭腦風暴研討:領導力是什么?     

    黨建成功的關鍵:上行下效、知行合一      

    “黨建”領導力的6大原則信念

    二、黨建領導力模型       

    研究假設之一:“高峰訪談”:你的“最佳領導力”故事      

    對黨建領導力的定義       

    提升黨建領導力的路線圖


    n  第二單元 黨建領導力的五項修煉

    一、第一項修煉:以身作則

    “做班子的帶頭人,帶頭講黨性、重品行、做表率,真正做到率先垂范、以上率下

    ——總書記

    1、“信譽”是領導者的立身之本      

    研究假設之二:最受尊敬的領導者特質(CAL)調查      

    黨建領導力第一法則:信譽是黨員領導者的基石      

    案例電影:2011年感動中國人物——“植樹書記楊善洲”       

    黨建領導力第二法則:知行合一“DWYSYWD”       

    討論:領導者的低信譽/高信譽對組織形象的影響?

    2、領導者“以身作則”三部曲

     1)找到你的“心聲”:明確領導理念與價值觀     

    小組討論描述你的“領導理念”:使命價值觀愿景

    2)與團隊共享“心聲”:澄清與共享價值觀   

    工具練習:“信念留言”      

    案例探討:非典時期的“新東方永不言敗”

    3)樹立榜樣:領導者率先垂范以行動體現“價值觀”      

    案例1:某書記大會痛罵“退伍軍人”     

    案例2:習主席講故事--“真理的味道很甜”

    3、實踐出真知     

    工具:實踐組織價值觀的6個方法


    二、第二項修煉:共啟愿景

    “實現中華民族偉大復興,就是中華民族近代以來最偉大的夢想。這個夢想,凝聚了幾代中國人的夙愿,體現了中華民族和中國人民的整體利益,是每一個中華兒女的共同期盼。”              

    ——總書記

    1、展望未來,想像令人激動的、崇高的各種可能

    1)愿景的心理學與哲學意義      

    “霧的故事”     

     什么是愿景?愿景的意義?誰該擁有愿景?    

     愿景五要素       

     領導者如何展望未來?       

     視頻:中國夢—“習主席描繪“新時代”

    2)制定愿景四步曲:      

    回顧過去、發現主題、設想未來、引發想象      

    活動練習:團隊共創愿景

    2、訴諸共同愿景,感召他人為共同的愿景奮斗

    1)用“愿景”感召組織      

    愿景感召三步驟:總結共同目標、描繪共同愿景、愿景演說

    2) 案例:      

    毛主席一對一談“愿景”——“星星之火,可以燎原”      

    習主席從“中國夢”—“復興之路”到“世界夢”—“一帶一路”      

    某企業愿景-“從輝煌到敦煌”     

    國學大師梁漱溟:“這個社會還好嗎?”

    3、 實踐出真知     

    撰寫演講詞     

    組織/團隊愿景演說


    四、第三項修煉:挑戰現狀

        “保持銳意創新的勇氣、敢為人先的銳氣、蓬勃向上的朝氣,貫徹落實創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念,著力加強全面深化改革開放各項措施系統集成,著力加快具有全球影響力的科技創新中心建設步伐,著力推進供給側結構性改革,當好全國改革開放排頭兵、創新發展先行者。”                                     ——總書記

    1、 挑戰現狀的意義       

    “挑戰”是成就卓越領導者的“機會”       

    習主席:必須勇于自我革命

    堅持立黨為公 執政為民       

    兩個承諾:獵尋機會、嘗試冒險       

    頭腦風暴:“我的現狀/挑戰/機會”是什么?

    2、 挑戰現狀四步驟:       

    態度上-“勇氣時刻”

    —案例:“海爾砸冰箱”      

    方案上-“借鑒”-讓機會從外部涌入

    —互動研討:創新黨建和業務結合的機會在哪里?      

    操作上—追求“小小成功”

    —研討:如何把握“小小成功”?       

    風險上—“從實踐中學習”

    —從"錯誤"中學習

    3、 實踐出真知:       

    工具:挑戰現狀的6個步驟


    五、第四項修煉:使眾人行

    “加強黨的建設,必須營造一個良好從政環境,也就是要有一個好的政治生態。領導干部要堅守正道、弘揚正氣,堅持以信念、人格、實干立身;要襟懷坦白、光明磊落,對上對下講真話、實話;要堅持原則、恪守規矩,嚴格按黨紀國法辦事;要嚴肅綱紀、疾惡如仇,對一切不正之風敢于亮劍;要艱苦奮斗、清正廉潔,正確行使權力,在各種誘惑面前經得起考驗。”                        ——總書記

     1、兩個承諾:       

    促進團隊信任與合作的氛圍       

    賦能與人:提升最佳的工作狀態

    2、“克服團隊協作五項障礙”模型      

    谷歌的最新研究      

    活動體驗:“挑戰棉花糖”     

    團隊合作的五項障礙解析      

    小組研討:如何團結他人促進信任協作?

    3、如何“賦能與人”?      

    員工的“高能量時刻”&“低能量時刻”       

    小組研討:促進員工“高能量時刻”的積極行動

    4、 實踐出真知

    工具:“FLOW”—教練下屬的積極工作狀態


    六、領導力第五項修煉:激勵人心

    “社會主義是干出來的,新時代也是干出來的。希望你們珍惜榮譽、努力學習,在各自崗位上繼續拼搏、再創佳績,用你們的干勁、闖勁、鉆勁鼓舞更多的人,激勵廣大勞動群眾爭做新時代的奮斗者。”                     ——總書記

    1、激勵ABC       

    關于“激勵人心”的6個誤區       

    激勵的要義:關注和肯定中間的60%人群

    2、1對1激勵/談話(表揚)的心理學策略      

    如何正面激勵(表揚肯定)員工

    ——“3A”流程      

    如何負面(批評幫助)激勵員工——“AID”流程       

    PNR:正負激勵比——3:1原理

    3、如何集體慶祝/表彰團隊?      

    案例:院士和航天員教師節的集體慶祝/表彰       

    集體慶祝/表彰的意義和價值       

    :《關于進一步激勵廣大干部新時代新擔當新作為的意見》

    4、實踐出真知      

    “激勵人心”的四原則       

    活動練習:設計一個“激勵人心”的活動       

    以身作則:讓“激勵”從每個清晨開始(1-1表彰)       

    集體慶祝范例——奧斯卡頒獎禮


    n  第三單元 慶祝成功與學習總結

    1、提升黨建領導力的承諾       

    資源盤點-個人對五項修煉中自身的強弱項進行分析       

    黨建領導力發展目標       

    KISS行動計劃表

    2、學習總結、慶祝儀式      

    慶祝成功 愿景宣講 團隊感言


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