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    吳永彬:《關(guān)鍵談話——教練式績效反饋與輔導(dǎo)的藝術(shù)》
    2021-04-21 2916
    對象
    班組長、主管、經(jīng)理等中基層管理者
    目的
    使學(xué)員能夠演示針對不同績效水平員工的進(jìn)行日常管理中的反饋與輔導(dǎo)
    內(nèi)容

    【課程大綱】

    第一講:績效輔導(dǎo)和反饋的定義與時機(jī)

    1)績效反饋的定義

    ?    什么是績效反饋

    ?    績效面談的四個目的

    2)績效反饋者的角色定位

    3)恰到好處最佳反饋時機(jī)

    ?    發(fā)現(xiàn)三種類型的輔導(dǎo)機(jī)會

      推動型

      改善型

      問題型

    ?    輔導(dǎo)的三個層次

    ?    邁向教練型輔導(dǎo)的四項(xiàng)心理突破


    第二講:績效面談前的準(zhǔn)備

    1)績效面談分類

    2)與日常溝通的區(qū)別

    3)反饋前要打破的四個心理準(zhǔn)備

    ?    關(guān)心

    ?    真誠

    ?    格調(diào)

    ?    行為


    第三講:教練式輔導(dǎo)與反饋的原則

    1、教練的工作原理

    ?    教練的原理和價值解讀

    ?    傳統(tǒng)輔導(dǎo)VS教練式輔導(dǎo)

    ?    教練式輔導(dǎo)對話的特點(diǎn)

    ?    黃金方程式:個人業(yè)績(P)=潛能(p)-干擾(I)

    2、教練式輔導(dǎo)的核心技能

    ?    觀察你的傾聽習(xí)慣

    ?    傾聽能力現(xiàn)場評測

    ?    傾聽的三個層次

    ?    以員工為中心的輔導(dǎo)狀態(tài)

    3、真實(shí)區(qū)分

    ?    事實(shí)和評判

    ?    找到行為背后真正的原因

    ?    區(qū)分對被輔導(dǎo)對象的真實(shí)想法

    4、有力發(fā)問

    ?    有效問問題的好處

    ?    發(fā)問方式之一:開放式

    ?    發(fā)問方式之二:封閉式

    ?    發(fā)問方式之三:未來導(dǎo)向式


    第四講:績效反饋過程中的技巧

    1)RULES反饋溝通技巧

      認(rèn)可

      理解

      傾聽

      鼓勵

      支持

    2)不同從程度下的反饋技巧

    ?    教練式【欣賞式】反饋

    ?    教練式【積極式】反饋

    ?    教練式【指導(dǎo)式】反饋

    ?    教練式【修正式】反饋


    第五講:教練式輔導(dǎo)四步流程

    1、第一步:聚焦目標(biāo),開啟輔導(dǎo)

    ?    設(shè)定輔導(dǎo)目標(biāo)的8個關(guān)鍵要素

    ?    聚焦目標(biāo)的有效對話架構(gòu)

    ?    聚焦目標(biāo)示范案例與演練

    2、第二步:厘清現(xiàn)狀,資源創(chuàng)造

    ?    厘清現(xiàn)狀3個關(guān)鍵點(diǎn)

    ?    厘清現(xiàn)狀的有效對話架構(gòu)

    ?    厘清現(xiàn)狀示范案例與演練

    3、第三步:探索行動,擴(kuò)大思考

    ?    什么才是正確并可行的行動計(jì)劃

    ?    引導(dǎo)行動的3步技巧

    ?    探索行動計(jì)劃的有效對話架構(gòu)

    ?    探索行動計(jì)劃示范案例與演練

    4、第四步:強(qiáng)化意愿,推動成果

    ?    強(qiáng)化意愿的有利之處

    ?    強(qiáng)化意愿的3個屬性

    ?    強(qiáng)化意愿的有效對話架構(gòu)

    強(qiáng)化意愿示范案例與演練


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