第一部分 課程簡述

1 課程背景

為什么要有創(chuàng)新性思維，為什么要創(chuàng)新思維。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。迎接未來的科學技術挑戰(zhàn)，最重要的是堅持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新。

我們都知道，有一個偉大的科學家，相對論之父愛因斯坦。愛因斯坦在1936年10月15日，在美國高等教育紀念高等教育300周年的紀念大會上，他有一段講話。他說，沒有個人獨創(chuàng)性和個人志愿的統(tǒng)一規(guī)格的人所組成的社會將是一個沒有發(fā)展可能的不幸的社會。

管理大師德魯克他說，對企業(yè)來講，要么創(chuàng)新要么死亡。

我們?nèi)祟惿鐣褪且徊縿?chuàng)新的歷史，人類社會發(fā)展的歷史，就是一部創(chuàng)新的歷史，就是一部創(chuàng)造性思維實踐、創(chuàng)造力發(fā)揮的歷史。

2 培訓目標

通過創(chuàng)新能力培訓激發(fā)人們的創(chuàng)新意識、增強創(chuàng)新欲望、訓練創(chuàng)新思維、掌握創(chuàng)新方法、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提升創(chuàng)新能力，從而對社會經(jīng)濟和文化發(fā)展起到積極作用。

3 課程設置

（1）課程對象：企業(yè)高層管理者、中層管理者、上進的員工

（2）課程時長：2天（12小時）

4 教學方式

（1）講師講授

（2）案例復盤

（3）現(xiàn)場輔導

第二部分 企業(yè)創(chuàng)新模型

第三部分 課程大綱

1、創(chuàng)新的真相

本章內(nèi)容：

1.1 創(chuàng)新的基本知識

1.2 影響創(chuàng)新的因素

1.3 創(chuàng)新的四種形式

1.4 現(xiàn)代創(chuàng)新的七種形式

【工具】創(chuàng)新過程階段模型

【實況】情景模擬

【案例】多個古今案例

2、創(chuàng)新思維

本章內(nèi)容：

2.1 創(chuàng)新思維定義

2.2 創(chuàng)新思維三大特征

2.3 中西方創(chuàng)新思維之門

2.4 創(chuàng)新思維九陰真經(jīng)

【工具】思維創(chuàng)新的方向模型

【工具】思維創(chuàng)新的分解與綜合

【討論】你的創(chuàng)新思維？

【案例】多個古今案例

3、創(chuàng)新技法與創(chuàng)新模型

本章內(nèi)容：

3.1 九大創(chuàng)新思維技法

3.2 打破八大創(chuàng)新障礙

3.3 六種多向思維方法

3.4 創(chuàng)新思維四大修煉術

3.5 培養(yǎng)思維創(chuàng)新習慣的雙股劍

【工具】拓展創(chuàng)新思維視角5大模型

【工具】創(chuàng)新思維實踐方法

【實況】情景模擬

【案例】多個古今案例