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領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力講師
領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力課程
領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力視頻
領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力授課見證
領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力
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關(guān)鍵詞
領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力
平均課酬
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講師
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視頻
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課程
35
授課見證
68
田軍
怎樣培養(yǎng)和輔導(dǎo)下屬 評估和創(chuàng)造一流績效
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
績效管理
培養(yǎng)和輔導(dǎo)下屬
領(lǐng)導(dǎo)技能
怎樣培養(yǎng)和輔導(dǎo)下屬 評估和創(chuàng)造一流績效 課程綱要 一、課程名稱：《怎樣培養(yǎng)和輔導(dǎo)下屬 評估和創(chuàng)造一流績效》 二、課程對象：企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo) 三、課程時間： 2天，每
常亮
中高層角色認(rèn)知與卓越關(guān)系管理
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
團(tuán)隊建設(shè)
中層經(jīng)理
角色管理
◎課程關(guān)鍵詞：角色管理缺位模型、企業(yè)素質(zhì)模型、經(jīng)理人管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的角色、角色關(guān)系 ◎授課對象：企業(yè)中高層管理者、總裁班學(xué)員 ◎課程時間：2天 ◎?qū)＜宜伎?1、根
楊強(qiáng)
《團(tuán)隊建設(shè)之團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力提升》
團(tuán)隊建設(shè)
中層管理
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
第一講、非權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)與行為 一、領(lǐng)導(dǎo)者要的領(lǐng)導(dǎo)方式問題 （一）關(guān)注：邏輯、對錯的領(lǐng)導(dǎo)者 （二）關(guān)注：愛、尊重方式的領(lǐng)導(dǎo)者 （三）連接 圓融方式的領(lǐng)導(dǎo)者 注：領(lǐng)
袁軍
《盡在掌握：基于結(jié)果導(dǎo)向的目標(biāo)管理》
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
精細(xì)化管理
電力
【課程模塊】 《盡在掌握：基于結(jié)果導(dǎo)向的目標(biāo)管理》 模塊一 認(rèn)識目標(biāo)困境 解讀目標(biāo)管理 模塊二 設(shè)定科學(xué)目標(biāo) 達(dá)成組織共識 模塊三 結(jié)果導(dǎo)向思維 清除目標(biāo)障礙 模
安弟
暢銷版權(quán)課：LEAP 中層經(jīng)理卓越領(lǐng)導(dǎo)力加速器
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
上海
Leadership Excellence Accelerate Program 卓越領(lǐng)導(dǎo)力加速器 這是一門針對中層管理人員在組織中如何有效管理進(jìn)行特別設(shè)計的一門
鄭時墨
《企業(yè)職業(yè)化素質(zhì)提升》
職業(yè)素養(yǎng)
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
形象禮儀
《企業(yè)職業(yè)化素質(zhì)提升》 主講：鄭時墨老師 【授課對象】 企業(yè)全體人員，優(yōu)秀骨干團(tuán)隊
鐘清輝
?中國夢·我心中最美社區(qū)第二屆“李燕杰杯”演講藝術(shù)大賽課程
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
心態(tài)培訓(xùn)
心靈成長
中國夢·我心中最美社區(qū)第二屆“李燕杰杯”演講藝術(shù)大賽暨 全國首屆演講辭征文活動 邀 請 函 各省市（自治區(qū)）演講協(xié)（學(xué)）會、高等院校、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位
陳錦華
贏在中層-經(jīng)營管理人員素質(zhì)提升必修課程
中層管理
團(tuán)隊建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
營銷管理
贏在中層-經(jīng)營管理人員素質(zhì)提升必修課程大綱： 第一篇 為什么要贏在中層――時勢變遷下企業(yè)管理的應(yīng)對法門 1．經(jīng)營管理挑戰(zhàn)之全方位斷層現(xiàn)象的體現(xiàn)與凸顯 (1)人文斷
靈雨
弟子規(guī)與企業(yè)管理
國學(xué)文化
國學(xué)管理
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
團(tuán)隊建設(shè)
《弟子規(guī)與企業(yè)管理》大綱 一、《弟子規(guī)》導(dǎo)讀 1、《弟子規(guī)》的概述。 2、規(guī)矩的實用價值是什么？ 3、為什么沒有規(guī)矩不成方圓？ 4、企業(yè)員工為什么要學(xué)《弟子規(guī)》。
吳誠
《間接物資（MRO）采購管理策略與流程優(yōu)化》大綱（吳誠老師）
供應(yīng)鏈管理
精益生產(chǎn)
生產(chǎn)管理
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
《間接物資（MRO）采購管理策略與流程優(yōu)化》大綱（吳誠老師） 【課程背景】 隨著我國經(jīng)濟(jì)、制造、消費(fèi)大國地位的確立，企業(yè)采購與供應(yīng)商資源整合能力將成為企業(yè)核心競爭
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梁俊景
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